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特別積極踴躍。

宋恂輕笑：「項小羽同志說吧。」

「機帆船是木質的，有風帆。而輪船多數是鋼鐵的，沒有風帆。」

「嘁，這還用你說？」賈學義拆臺，「有眼睛的都能看出來。」

項小鴻最看不上這種「喜歡你就欺負你」的毛頭小子了！

拿撩閒當有趣，是什麼臭毛病？

她不客氣地替妹妹回問：「既然那麼懂，你就給大家解釋解釋，為什麼機帆船上有風帆，而輪船沒有？」

項小羽也附和地「哼」了一聲。

賈學義在讀書時就是個學渣，他哪知道為啥。

被項小鴻懟了以後，就嘀咕著縮了脖子。

「這個切入點很好。」宋恂對她的答案給予了肯定，「項小羽同志準確地捕捉到了輪船的最大優點——沒有風帆，不用依靠風力前進，而是以機械化螺旋槳推進的。」

他回身從桌面上翻出一本提前準備好的《華夏造船》，將內裡的一艘輪船結構圖，展示給大家。

船員們抻著脖子望過去，輪船體型龐大，看著就不像是他們可以駕馭的。

「大家不要對輪船有畏難情緒。」宋恂笑著說，「這上面的輪船咱們都買不起，別害怕。」

「哈哈，宋主任你早說嘛，害我緊張了半天。光看照片就覺得那船挺貴。」

「咱們這次要向船廠訂購的漁輪，比船隊裡現有的那對捕蝦船稍大一些，發動機的功率在400馬力以上。雖然輪廓差不多，但是卸下了風帆，馬力又足，漁輪的速度是風船的數倍，對於船尾拖網作業也有很大好處。而且行船少受天氣影響，有風無風都能出海。」

透過與機帆船的對比，宋恂先給大家簡單科普了漁輪的效能。

本想再針對輪機人員詳細講講輪船的動力。

不過，想著這樣講理論知識對於船員來說確實枯燥無趣，乾脆就將正式上課的時間定在明天，地點就在海邊正在檢修的幾條機帆船上。

他們可以利用這個檢修的機會，用實物教學。

「項隊長，你準備得怎麼樣了？大家都等著呢！」

項隊長實在不知道講啥，為難道：「需要我教啥，你給我劃個範圍吧。」

「爹，這有啥可劃範圍的？」項遠航主動開口替他解圍，「要不就由大家提問吧，想知道什麼，咱們就直接問。」

周衛國率先舉手：「項隊長，你能給我們講講尋找魚群的方法嘛？」

他們這些知青駕駛漁船和幹體力活都沒問題，就是眼力不太行。

經常被別的船隊撿漏他們錯過的魚群。

這種問題能難住年輕船員，但是對項隊長來說就是小兒科，他挺輕鬆地答：「這個主要還是得觀察海面嘛。去水系交界的地方找魚群，或者跟著鯨魚海豚找魚群，大家都知道的這些我就不詳細說了。說點你們不知道的吧。」

有幾個船員來開會還很講究地帶了紙筆，這會兒就趁機記錄下來。

「要是實在找不到魚群，也沒有鯨魚海豚，你們就跟著海鳥走。像海貓子這樣的鳥都是吃魚的嘛，如果哪一片的海貓子特別多，集中捕食，就說明那一塊是漁場的中心，魚群大。」

「沒有海鳥的時候，你們就根據海面的顏色來判斷魚群的位置。咱們這邊的魚群大抵就是三種顏色的，紅的，紫的，黑的。顏色越濃的，說明魚群越大。在那一處下網，準沒錯！這個眼力得靠練，出海次數多了，你們自然就知道了。」

項隊長說到興頭上，又放下菸袋鍋子，伸手比劃起來。

「還可以根據魚群形狀確定魚群的大小。」他用手比了一個彈花錘的形狀，「遇到這種形狀的魚群，就算是賺到了！這樣的魚群一般都