第153章 發揮畫龍點睛的作用2(第2/2 頁)

照耀著大地。在海天的精心安排下，四所學校如同一幅幅絢麗多彩的畫卷，按照預定計劃展開了分場排練。

郝美華在海天的陪伴下，宛如一位藝術女神降臨人間，輕盈地穿梭於四所學校之間。她的到來如同一陣春風，吹拂過每個學生的心田。

在排練現場，郝美華全神貫注地觀看著每一場精彩紛呈的表演。她時而露出欣慰的笑容，對學生們的出色表現給予充分的肯定；時而報以熱烈的掌聲，為他們加油鼓勁。然而，當她發現一些不足之處時，她會毫不猶豫地指出問題所在，並耐心細緻地給予指導和建議。

她的話語猶如一把智慧的鑰匙，開啟了學生們的靈感之門，讓他們在表演中不斷突破自我，追求更高的境界。

在她的悉心教導下，學生們不僅演技日益精湛，更重要的是，他們學會了如何用心去感受角色、用靈魂去演繹故事。

在第一所學校的排練中，郝美華髮現一些學生的表演動作不到位，影響了整個節目的效果。

她親自走上舞臺，示範正確的動作，並耐心地指導學生們如何透過肢體語言更好地表達情感。

在第二所學校，她注意到表演對主題的襯托不夠突出。她與導演交流，建議在場景佈置和服裝設計上更加貼合主題，以增強視覺效果。

到了第三所學校，郝美華看到一些演員的表情不夠生動自然。她與演員們進行了一對一的交流，分享瞭如何透過細微的表情變化來傳遞角色的內心世界。

最後一所學校的排練中，她發現音樂與表演的配合不夠默契。她建議導演在節奏和情感的把握上更加精準，讓音樂更好地為表演服務。

之後，她與執行導演進行了座談交流，就排練中存在的問題進行了深入探討，並提出了一些針對性的建議。透過她的具體指導，學生們的表演水平得到了顯著提升。