第223章 場面混亂(第1/2 頁)

果不其然，何雨水將那篇報道交給梁校長審閱時，他那素來冷漠的眼神頓時變得熱烈起來，不禁連聲稱讚何雨水眼光銳利、思維敏捷，並且在談話中不經意間傳授了許多高效的投稿方法。

於是，魯子軒指派範榮領著何雨水，依照梁校長的指引，帶著20斤細糧票，一路找到了接近城郊的四九城教育報社。

報社規模不大，工作人員僅有十數人，負責出版稽核的副總編，看見壓在糧票下的大標題稿件目光熾熱，與何雨水和範榮暢談了將近兩個小時。

半月時光轉瞬即逝，在這期間，範榮連續向報社提供了一系列具有代表性的教育先進事蹟。

比如：一位體弱多病的鄉村小學教師，堅持帶病上課；

一群教師犧牲自己的休息時間，積極投身掃盲工作；

教育報社的記者們不畏艱難，帶著社會愛心人士的捐款深入災區，送去溫暖和希望...

因此，總編親自將新鮮出爐的特約記者證交到了範榮手中，並且語重心長地叮囑：“深入挖掘具有革命意義的新聞事件，提升教育事業在廣大人民群眾中的地位。”

梁校長的先進報道也如期刊登，次日，範榮帶著總編首肯的採訪計劃，高調邀請教育部門的領導，共同參加對梁校長採訪活動。

這時期的報紙雖不算稀缺，但名字能躍上報紙，仍是光耀門楣的好事，即使作為陪襯，也令許多人趨之若鶩。

故而，派遣的領導權位還是相當重的。

何雨水為表達對校長的敬重，也在校園裡大力宣傳，校長將在兩天後，接受報社採訪的榮耀。

人們對新鮮事物都是好奇的，因此，眾多師生及家長，在當日早早來到學校，準備一睹現場奇觀。

魯子軒提醒周所長佈置人預防安全問題，同時跟著老陳提前安排的紀檢人員，擠在人群中的前排位置。

學校教務處根據校長指示，在校長辦公室門前，安置了兩排桌椅，以方便領導和記者採訪記錄。

範榮跟著領導們到達時，看到堪比表彰大會的場景，嚇得走路都有些僵直，眼睛不自覺得看向人群，當觸及魯子軒成竹在胸的鎮定眼神，才恢復平靜神態。

一番客套的寒暄和常規問答之後，範榮還未將話題引向正題，人群后就傳出一道突兀的聲音。

“那梁校長能透露一下，咱們學校推薦大學生價格嗎？”

這句話一出，先前侃侃而談的梁校長，有一瞬間愣神，旋即目露寒光，注視著人群。

大家的目光也都順著這道聲音看去，並自覺的讓出一條路。

只見從人群后走出兩名身著力工坎肩的青年，均是二十啷噹歲的年紀。

二人站定，用戲謔的眼神看著梁校長，等待答案。

梁校長臉色霎時變得肅穆，言辭犀利：

“小同志莫開玩笑，為國家選拔品德高尚、學識淵博、踏實肯幹的優秀人才，怎可以銅臭而論？

這是對黨和政府政策的褻瀆，也辜負了人民群眾對教育事業的信任。”

“哦？那請你解釋一下，兩年前學校門口的大字報吧。

上邊清清楚楚寫著，你，梁校長，為了一己之私，不顧全校師生反對，強行扣押兩位品學兼優同學的推薦信，轉而推薦了兩位成績平平的幹部子女上大學。

這算不算欺騙組織？是不是濫用職權？

你敢不敢…”

沒等其中一名青年說完，梁校長就暴跳如雷，厲聲斥道：

“住口！休要胡說！

我何時不顧他人反對？學校所有決策，均已經校委一致透過，方才實施。

這純屬汙衊！

強行扣押推薦信一事，上級部門已徹查，