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舉一反三，說教提點的東西也多，不像兵書，聽得頭大，半天也不知所云。”

燕解語覺得有道理，或許也不想駁銀姬的面子，反正兩本都要教，先教哪本都無所謂，“今天就先教《歷代史記》吧。”燕解語翻開史書，“那我就說說《史記&#8226；殷本紀》中的“網開一面”的典故。”

銀姬在她說話的當看了看北野弦，發現北野弦地注意力始終都在自己的身上，這課不好好聽，以後怎麼當個賢明的皇帝啊。於是對他努嘴皺眉。

“夏朝從禹開始，經過十五代君王，傳到了夏桀。夏桀荒淫無道，引起百姓的不滿和怨恨，商的首領湯看到這一切，就想爭取民心推翻夏桀的統治。

一天，商湯散步時，看到一個人在野外四面張網捕鳥。還祈禱說：“無論從哪裡來的鳥都能進入我的網。”商湯對捕鳥人說：“哎呀，太殘忍了，鳥兒恐怕被你捕光了。”說罷，便拆掉三面地網。並小聲禱告：“鳥兒啊，你們願左飛就往左飛，願右飛就往右飛，實在不想活了，就進入網裡來吧！”

諸侯和部落首領們聽說此事。紛紛說：“商湯是一個好君王，他對飛禽如此仁慈，對人肯定更加仁愛。”很快四十個氏族部落先後歸順於他。最後，商湯終於滅了夏。”燕解語將這個故事說了一遍。“做一個皇上最重要的是仁慈，只有仁慈才會令眾人歸順臣服。”

“咦？”銀姬出聲了，“商湯最後被其他國家滅了麼？”

“是。”

“他不是仁政麼，怎麼還會有人滅他？難道那個國家是君主比他還仁慈？”

“天下合久必分，分久必合，沒有什麼是絕對的。這一代的君王仁慈，但若下一代殘暴，還是會被他國所滅。”

“燕老師的說辭好像是一個國家的靈魂人物只有這個國家的皇帝，他好國家就好。”銀姬想了想道。

“難道不是麼？”燕解語疑惑道。“皇帝本是天命所歸，人命所望。”

“非也。”銀姬笑著向北野弦眨了眨眼，“皇上什麼都不是。”

燕解語大驚，如此大逆不道的話……“福晉您……”

“天下是百姓地天下，水能載舟亦能覆舟，民如水也。皇上仁政固然好。百姓安居樂業，若是殘暴，民則不聊生。百姓生活得不好便會遊街抗議皇上下臺，到時那皇上再怎麼天命所歸也不得不歸回老家賣白薯了。”

“福晉的話……真是大膽。”燕解語一愣，隨即街道：“百姓暴動，皇上可以出兵鎮壓。”

“能出兵鎮壓百姓的皇上就不是好皇上了。”銀姬笑道。

燕解語神色一凜，片刻垂了眼目，

：“解語受教了。”

“哪裡哪裡，燕老師謙虛了。”銀姬學著領導人微笑地揮手示意。

燕解語翻過書頁，“現在再講講《史記&#8226；項羽本紀》的先發制人。秦末……”

“燕老師。”銀姬又開口了，“你不是說過王爺很早就看過這些書了麼，既然是舊書新講，就不要再講這些故事了，直接說感想心得好了，還節省了教學時間。”

“是。”燕解語應了某人要求省下了一大段地故事講解，直奔主題，“王爺，這個典故告訴我們先發動的可以制服人，後發動的就要被別人所制服。”

“這個故事的要領就要動作快，想別人未想的，做別人未做的。”銀姬又插嘴道。

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“是，福晉說得很對。”燕解語贊同道。

“不過手段不能殘酷，要公平競爭。做大事者要有霸者之氣，手段陰險的只能做草寇了呀。但對待一件事情要用雙面剖析法，有的是要後發制人的，比如勾踐地“臥薪嚐膽”，忍得苦中苦，方為人上人。燕老師你說對麼？”

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