第50部分(第3/5 頁)

對於周碩來說，一職高的生源消化能力總是有極限的。再說如果只憑借一所學校，也無法吸引社會上更多的關注。與其把寶貴的教育資源浪費在打字和作業系統這樣初級的培訓上，他更願意做一個規則的制定者。

周碩對一職高的定位更像是一個第三方機構和進階培訓班，他將會對這些生源分流的培訓班進行評價和分級。然後按照學員的期望，選擇相應的培訓機構。經濟條件不好的，可以去硬體條件差一些的，寬裕的學員則可以有更多的選擇餘地。除此之外還可以有夜校、週末培訓、隨到隨學，甚至是一對一教學的方式。

如果在培訓過程中發現學員有計算機方面的天賦，周碩還可以將他們推薦到一職高進行進階的學習，教授程式語言、資料結構和網路知識等等。這樣一職高從六十四所借來的程式設計師們，就可以節省精力，直接針對有一定基礎的學員進行授課。

當然，簽約過程並不是一帆風順。雖然這些老闆們都已經認同了周碩的條件，但並不表示他們會束手就縛。對於教授內容和考核標準，終究還是要盡力爭取的。

更改教學內容，勢必就要更新教師的知識儲備以及成熟的教案，這是純粹的成本支出。對於培訓機構來說，當然是能省就省。而相應的，因為承諾包教包會，那麼他們也就不希望結業的考核標準定的太高，如果導致大量學員掛科，他們吃的虧可就大了。

不過爭論歸爭論，不管他們有一千、一萬個理由，教學質量在周碩這裡是必須常抓不懈的。最終在他的強勢要求之下，眾人也只好遵從，協議總算是千辛萬苦的簽署了下來。

轉過頭來到了第二天，周碩領著一幫人蹲在學校裡商量著如何分配生源不提，唐立和李總就馬不停蹄的開始運作了起來。

唐立的老同事在教育局裡大小是個領導，出個這樣的檔案簡直是再容易不過的事情。拿到了蓋著大紅印章的檔案，倆人直奔二高中而來。

唐立下了車，心中暗暗恨道：等我拿下了課外補習的生源，緩過來這口氣，總還是要殺回職業培訓市場去的。到時候我雖然不能提供就業保證，但卻可以低價擾亂市場。掀掉了一職高這座大山，職業培訓的行情總是會回到原樣的。

他看了旁邊的李總一眼，冷笑著想道：到時候，說不定就是我唐氏國際一家獨大的局面了。

“李總，真是稀客！什麼風把你給吹來了？”高文迪滿面春風的走了出來。

李總卻不知道唐立轉著的心思，站在大門前快走了兩步，向前面笑眯眯的伸出手來，介紹道：“高主任，這是唐氏國際培訓學校的老闆唐先生。唐老闆，這是二高中教務主任高文迪先生。”

唐立伸出雙手緊緊握住高文迪的手，用力的搖晃道：“高老師初次見面，以後還請多多關照！”

高文迪被他的熱情嚇了一跳，連忙笑道：“一定、一定，唐老闆太客氣了。”

三個人站在校門口寒暄了兩句，高文迪一伸手，前面帶路將兩人請進了自己的辦公室。

“高主任，不知道教育局下發的關於嚴查學校老師假期私下補課的檔案，你們收到了沒有？”

高文迪“哦”了一聲，從檔案堆裡翻找了一番，找出一張紙來，笑道：“有，這不是？還是今天剛送過來的呢。”

“太好了，不知道咱們二高中有沒有什麼具體的舉措？”

“這個嘛，我們二高中肯定是要落實上級領導的意圖的。具體的安排，就是組織老師們學習檔案，領會相關精神，寫一寫心得體會這些吧。”

唐立當然不會以為事情能這麼簡單就做成，面上擔憂道：“這樣效果恐怕不會太好吧，其實我和李總雖然是社會辦學力量，但也是願意為國家的教育事業貢獻一份力量的。”

“哦？