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於世界領先地位。有人到日本的游泳訓練館參觀，他驚奇地發現，日本人在游泳館裡養著很多鱷魚。

隊員在每次跳下水之後，教練都會把幾隻鱷魚放到游泳池裡。幾天沒有吃東西的鱷魚見到人，立即*大發，拼命追趕運動員。而運動員儘管知道鱷魚的大嘴已經被緊緊地纏住了，但看到鱷魚的兇相，還是條件反射似的拼命往前遊。

日本的游泳教練掌握了這樣一個道理，競爭的力量會使一個人發揮出巨大的潛能，尤其是當競爭對手強大到足以威脅到他的生命的時候。對手就在你的身後，你一刻不努力，你的生命就會有萬分的驚險和危難。為了生存，你不得不奮發圖強，不得不革故鼎新，不得不銳意進取。否則，你就只能被淘汰，被吞噬。

當然，我們不能在任何時候都以威脅生命的競爭來提高孩子的成績，但父母也應該有意識地給孩子尋找一兩個競爭對手，讓孩子“暗中使勁”，與對手展開競賽。

心理學認為，每個人都有一種追求優越的慾望，它推動人們努力補償自己的不足，發奮圖強，獲得成功。這種心理在人的一生中都在發揮作用。因此，父母只要善於利用這條規律，就能有效地激起孩子的競爭行為，培養孩子的競爭意識。給孩子找一個“對手”，就是運用比較的方法，使孩子看到自己與其他人的差距。只有看到差距，才會有補償差距的願望，否則，孩子就不知道往哪個方面去努力。找出差距後，父母就可以引導孩子去努力補償了，如使用激將法、鼓勵法等，就很容易取得效果。

父母在選擇對手時，應注意目標不要太高，不要每次都盯著第一名。如果孩子與競爭對手的差距太大，很容易產生望而生畏、高不可攀的心理，而喪失競爭的勇氣。最好是選擇一個孩子比較熟悉，比自己的孩子水平略高一籌的同學做為競爭物件，這樣容易激起他趕超的信心和勇氣。同時，要多與孩子交談，告訴孩子“友誼第一”，不要讓孩子滋生對競爭物件的敵意。當孩子透過努力已經超過競爭對手時，要給孩子選擇新的競爭對手，這樣孩子也有了不斷前進的動力。

此外，讓孩子與自己競爭也是很好的辦法。例如，在訓練孩子打算盤時，可以每次都給他掐時間，讓他和自己比。而且還可以告訴孩子，他的速度一次比一次快，這樣孩子的自信心就越來越強了，能力也會得到很大的提高。

小故事

1988年，美國陸軍最優秀的坦克防護裝甲專家喬治？巴頓中校接受了研製M1A2型防護裝甲的任務。為了能研製出效能更高、質量更好的坦克，巴頓找來一位搭檔——舒馬茨。巴頓請舒馬茨來，並不是要他一起研究，而是要他來搞破壞，因為舒馬茨是著名的破壞力專家。

第五章　鼓勵孩子的競爭意識（8）

起初，巴頓研製出的坦克防護裝甲，舒馬茨輕而易舉地就炸壞了。每當坦克防護裝甲被炸壞後，巴頓就會找舒馬茨進行交流，尋找問題所在，以便在下一次研製中解決這些問題。舒馬茨一次次地搞破壞，巴頓一次次地修改著自己的設計方案，並一次次地更換材料……

直到有一天，舒馬茨再也想不出辦法來破壞巴頓的坦克防護裝甲了，於是，巴頓宣佈M1A2坦克防護裝甲研製成功。一直到現在，這種坦克防護裝甲仍然是世界上最具高科技含量、最堅固的坦克防護裝甲。

讓一個人更加強大的不是別人，正是他的對手。強大的對手在給你強有力的挑戰的同時，也給了你成功的機會。

25。　帕金森時間定律：有效地運用時間

孩子能否利用好時間，決定著他學習效率的高低。當孩子不會合理利用時間時，父母應該幫助孩子養成合理利用時間的好習慣。

最忙的人最能找出時間

西方有名諺語：“最忙的人