第九十九章 經歷高考(第2/9 頁)

以簡言之，那時的高考實際上就是同時期中國的人才選拔考試，它具有唯一性和殘酷性，但一旦少數英才闖過了這根獨木橋，鑽進了象牙塔，也就等於開啟了不同常人的別樣人生。

後來“凡進必考”的大方針提了出來，就在90年代出現了公務員考試的“公考”，也是在90年代，中國高等教育開始改革，大擴招的必然結果是本科學歷越來越不好使，催逼著大學畢業生透過研究生考試的“研考”進一步深造，其實就是進一步獲取高人一等的學歷。

在“公考”和“研考”的熱潮下，在高等教育普及率越發提高的大背景下，現在的“高考”已經不如以往那麼讓人驚心動魄，但是能不能順利完成高考和高考能不能金榜題名，卻因為害怕自己成為高考群體中的極少數而顯得更讓人驚心動魄，它遠沒有了擴招之前沒能參加高考和沒能金榜題名的群體到底還是屬於極大多數的那份坦然。

文章分析得很透徹呀！向北雖然能明白“得之不欣然，失之更不坦然”的“因為所以”，但是他在對“得之不欣然，失之更不坦然”有著切膚之感，卻是後來的事兒。在這之前，他人前之後，於人於己滿滿的都是“超然”，他常常言：只要有電視劇《士兵突擊》裡的列兵許三多一樣“不言棄，不放棄”，每天都能堅持並進步哪怕是一點點，那麼到高考的時候就一定會有個大學讀的。也正因為有“一本、二本，重點、非重點，都不是重點。重點，是讀什麼樣的專業和在大學裡怎樣提高自己的綜合素質。因為讀大學之前，那是應試教育，是為考試而讀書;而大學期間，那是適應社會，為修身養性齊家治國平天下而玩命練就自身綜合能力，特別是出社會後的各種能力的關鍵階段。所以，其他的都不重要，重要的是從大學開始培養自己，凡不會的、還不行的都要培養”的等等觀念，所以他一直沒想過給將要迎來高考的女兒什麼壓力……因為說到底，他終歸是相信女兒即便是再不濟也會有一個大學讀的。對此，他絲毫沒有想過“萬一”，即便後來他想到了“萬一”，也受到了“萬一”給他的心靈和腦子帶去的那種刻骨銘心的恐懼和迫襲。當然這種恐懼和迫襲是後來的事兒，在這裡得先暫且不表。他得先去說說對高考的那份超然和灑脫。

高考前，2月28日星期三·甲辰年正月十九11:30，他曾在百日誓師現場，向女兒和女兒她們班的一幫同學寄語：衝吧，坡頂就在那裡！笑吧，燦爛就在百日後！

如果，陪伴裡只有這份超然和灑脫就好了，但是陪伴裡的世界卻不總是這樣。

不知道從什麼時候開始，“青春期”“現在的孩子特叛逆”等等這些於向北他們那個年代不曾聽說或者很少聽說的詞彙，也開始在困擾著他。

對此，他時常有小心翼翼，可即便是他很注意小心翼翼了，他也會因為問自己說錯了什麼話、做錯了什麼事而從女兒的面部表情上去如是反思自己和尋找答案。雖然，更多的時候，他並沒有說錯什麼、沒有做錯什麼。

原本5月12日，是國際護士節，是2008年中國汶川大地震發生的日子。但是在女兒高考的前一個月，女兒寫給他的一封並擱於他床頭櫃上的那幾頁寫在練習本子上的書信，卻迫使他在女兒高考的這一年很正式的寫了下面這一封回信，去算作是對“叛逆”的回應。雖然，女兒當天就悄悄地把寫給他的書信從床頭櫃上撤了回去，想讓它沒有發生過。

5月12日星期日·甲辰年四月初五09:09

對不起！

我不知道是哪裡出了差錯，讓你不快了。

出於禮貌，昨晚上的家長會，我的確跟班主任、數學老師、英語老師有過交談，但那都是正面的，表謝意式的，畢竟這是最後一個家長會了，同時也是跟數學老師、英語老師的第一次見面和最後一次見面。