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為了穩妥起見，李毅然決定，今天她要與法醫教研室的胡老師一起前往臨渝醫學院解剖教研室。這樣，在借取119號屍體時，就不至於發生某些難以預料的錯誤，因為她畢竟曾經見過那具屍體。

上午7點50分，李毅然準時來到法醫教研室，胡老師已經在那兒等候。兩人一起乘坐一輛白色麵包車前往臨渝醫學院。

她們於8點20分抵達臨渝醫學院解剖教研室，實驗員於文生正在一個階梯教室裡給一大群學生安排解剖實驗課，他從窗戶裡看到胡老師，就立即走了出來，因為胡老師昨天已經打電話與他聯絡過了。於文生非常熱情地接待了她們，緊接著就帶著她們倆來到105室的門口。於文生轉身向胡老師問道：

&ldo;這次你們打算挑選一具什麼樣的屍體標本呢？&rdo;

胡老師看了一眼李毅然，李毅然立即回答道：

&ldo;根據法醫課的教學要求，這次需要一具年輕女性的屍體，並且最好是在一年之內死亡的，因為這樣的屍體與新鮮屍體之間的差異較小。&rdo;

於文生隨即回答道：

&ldo;既然是要比較新近的屍體，應該在106室。&rdo; 於是就帶領她們倆來到106室，開啟門鎖，讓她們倆自己尋找，而他自己則回到階梯教室裡繼續給學生們安排實驗去了。

李毅然立即來到3號池子前面，她用那長長的鉤竿在福馬林溶液裡撈來撈去，可是撈了許久，就是找不到那具119號屍體！

李毅然已經有些兒焦急起來，就在兩天前的夜裡，119號屍體明明就在這個池子裡安安靜靜地躺著，怎麼會突然就不見了呢？難道又被搬到了別的池子裡？於是，她又開始在4號池子裡尋找起來。約摸又找了15分鐘左右，所有的屍體幾乎全都翻遍了，卻仍然不見119號屍體的蹤影！

李毅然不由得有些心慌意亂起來。

此時，胡老師突然猜測道，於文生不是正在帶領學生們進行解剖實驗嗎？學生們正在解剖的屍體中會不會包括那具119號屍體呢？而且，其他一些機構也可能向醫學院借取屍體，119號屍體是不是被其他機構臨時借走了呢？何不去查一下解剖教研室的屍體標本記錄檔案呢？

兩人找到於文生，於文生立即帶著胡老師與李毅然來到辦公室，開啟記錄檔案，翻到119號屍體標本的那一欄。看到該欄目所記錄的具體內容後，李毅然立刻大驚失色！

根據那記錄上的記載，該屍體已於昨日上午被本院顯微外科研究室借走，由於後來被解剖得非常零亂，已經失去了繼續使用的價值，所以已於昨天傍晚被送到火葬場裡火化掉了！

在那欄目的最後，簽有那位領取屍體者的姓名：範雨田。

李毅然驚訝得猶如當頭捱了一記悶棍，全身都怔住了，只是僵僵地站在那兒發呆，半晌說不出話來。慢慢地，她終於設法使自己鎮定了下來，繼而向於文生問道：

&ldo;你們這兒的屍體在什麼情況下才可以被火化呢？即使是送去火化，總要透過某些相關手續吧？&rdo;

於文生似乎不曾覺察到李毅然情緒上的變化，他微笑著回答道：

&ldo;如果一具屍體已經被解剖得支離破碎、從而失去了繼續使用的價值，就會被送往火葬場進行火化。關於具體手續嘛，首先需要我們解剖教研室開出火化申請單，然後由學院保衛處審查蓋章，火葬場就可以進行火化了。這一切全都是合法程式，是在公安局備過案的。不過，由於這個過程比較麻煩，所以我們平時就簡化處理了。&rdo;

&ldo;究竟是如何簡化處理呢？&rdo;李毅然已經察覺到其中的蹊蹺，急忙問道。

於文生一面從抽屜裡取出