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學生們在課間休息時搜尋了更多資料，對於老師也能夠進行更加精準的疑問。

把秦四世的資料簡單的介紹了一下，老師讓班上好奇的學生們站起來提出自己的疑問。

「老師，秦四世陛下是外星人麼？」

「也許很有可能哦，因為就連我們現在的科技也無法參透皇室圖騰的神秘力量。」

「相比起這個來，我們來看一下大秦如今的板塊。」

「我們大秦在三百年前就停止下了開疆拓土的腳步，最終在地圖上整理出來的是這樣的一個圖案。」

老師在螢幕上圈了大秦如今的疆土出來，「去除掉其餘部分，再看我們大秦如今的板塊，像是什麼動物呢？」

大秦的板塊呈現出不規則的形狀，看上去圓圓的，只能從邊邊角角推測出它的一點模樣。

「龍，老師，是龍的形狀。」學生把龍的圖片給調出來道，不是那種身體伸的長長的龍，而是那種盤旋成一坨的龍，據說這樣的姿勢可攻可守，也最舒適。

雖然，他們大秦壓根就沒見過真正的龍……

不過大秦的圖騰有三分之二的時間都是龍，學生們聯想的非常快。

「沒錯，是龍，也不知道這個形狀是不是巧合，如果不是巧合，那就說明我們大秦可能真的曾經出現過龍。」

「好了，這些都是尚未解開的疑問，接下來老師給你們深入講一下秦四世的成就。」

「秦四世陛下對我們大秦的成就，可以總結為以下幾點：種田、基建、科技、貿易。」

「我們要知道，在秦四世陛下之前，我們大秦的百姓都正處於一個吃不飽穿不暖的時代，直到後來，紅薯玉米棉花的出現，才讓我們大秦擺脫了赤貧階段，從而快速發展了起來。」

「那個時候的百姓們也窮，每年只能依靠著地裡面的那點薄產生存，就這樣，本來就艱難的他們還要每年都要為大秦官方繳納九成的稅收，剩下的一成糧食怎麼可能讓全家都吃飽，四世陛下親政以後，並沒有第一時間為百姓們減輕賦稅，而是從側面的提高百姓們的額外收入，那就是大秦施工隊的由來。」

「大秦的基建可以追溯到始皇帝陛下，長城、直道、馳道、棧道、阿房宮等，那都是由始皇帝陛下發起的，只可惜，那個時候始皇帝陛下並沒有給工人們工錢，弄得民間是怨聲載道，後來要不是秦二世為帝，把那些大型工程都緊急叫停以後，民間百姓揭竿而起的不在少數，這也就是我們為什麼說秦二世在歷史上非常重要的原因。」

「和始皇帝陛下一樣，秦四世也非常的注重大秦的基建，不過和前人先祖不同的是，秦四世陛下剛開始的時候自掏腰包讓工人們有償的為他工作，從此開啟了我們大秦多勞多得的先河。」

以前的君王和貴族大興土木為什麼會讓百姓們怨聲載道？還不是因為他們白給上面幹活，卻仍舊吃不飽，穿不暖，連最基本的人身保障都沒有。

直到後來，秦四世讓百姓們有償的為他工作，同樣是大興土木，蓋蓬萊島，修建阿房宮，百姓們一點不牴觸不說，反而會更加積極的幹活。

「科技說的則是我們大秦現在仍存世的科技學院，它是我們大秦三大學院中最神秘的存在，最開始只由道家人擔任，直到後來，我們大秦的最高學府，稷下學宮和軍校，都會源源不斷的為科技學院中輸送百家人才，也是因為有他們的存在，我們大秦的熱兵器才能一直領先於世界水平。」

「而民間這些大眾的基礎科技，則由墨家和公輸家的開發居多……」

「也是從秦四世陛下開始，諸子百家正式登上歷史的舞臺。」

「而外貿方面，最開始和我們大秦做交易的是西域三十六國，他們的地理位置在這個地方。」老師在全息屏