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班是好事，要努力拉關係，可是這也要他們有這個膽量和魄力啊。一干庸俗之輩，自然做不到。不過也不是沒人做不到。來自最張揚無所顧忌的玻利爾家族的成員，就施施然的坐在了親衛隊旁邊，也沒上前主動和司明易說話，雙腳一翹，擱在了課桌上，碰撞聲也打破了由司明易營造出來的氣氛。

玻利爾家族這一輩還沒有神器使用者的繼承人出現，基本上每個都有希望，加上玻利爾家族本身的性格，面度司明易卻一點都不怯。他又是司家的人，又有可能成為下人家主，某種程度上來說，他只是暫時比司明易低了一頭，未來會平起平坐。只是眼前這位，面對司明易如此放肆作態，倒不是出於上面的想法，而是他本性如此，在玻利爾家族歷史當中，也算是一枚問題兒童。

打架、逃學，玻利爾家歷史上做出這種事情的人太多了，如果玻利爾家的人出現一個乖寶寶，那才是奇蹟。這位玻利爾家族成員，讓人頭疼的是他藐視權威的秉性，這是一個絕對不守規矩，連神器都敢玩，在上面亂刻亂畫的傢伙。

尼古拉。玻利爾，就是這位的大名，他也不是玻利爾家的人安排來的，而是自己來的，仗著玻利爾這個姓氏，學校也不敢攔著他入學。他會這裡，是因為他對司明易很好奇。

成為神器使用者，榮華富貴權利地位不少，可就是壽命的問題，讓很多人對神器更多的是唯恐避之不急，你想啊，家世如此之好，榮華富貴權柄，想要不難，還能夠有很長的壽命享用這些，而成為神器使用者，這能夠享受的壽命就短了。

生為玻利爾家族的意願，尼古拉對生命的理解就是要如夏花燦爛，短暫也不怕，他對司明易的好奇，來源於圍觀了司明易於負能量戰鬥當中，那壓倒性的勝利，一向不服輸的他，在見到司明易力量的時候，被震撼了，一向俯視眾人的他，第一次抬頭仰望一個存在。說起來，他對司明易的感覺也聽複雜的，又不服的倔強，有崇敬的仰慕。以前，司明易在司家，他沒有機會接近，如今有了機會，他一個激動就跑來了。

一切塵埃落地之後，又後悔，後悔了之後，又想到自己如果跑了，不就是承認自己輸給司明易了嗎。爭強好勝的他，今天就來了，在門口目睹了司明易的威儀，再次複雜了一下，來到教室，看到整個教室都受到司明易的氣勢影響，心中的不服發作，才有了粗暴的舉止。

這番動靜，司明易不由側目看向了尼古拉。玻利爾。尼古拉感覺到司明易的目光放在自己身上時，一股成就感在心中飄然而已。但是司明易只是簡單對他點頭問候了之後，用把視線給移開，尼古拉又有中恨得牙癢癢的衝動。

尼古拉抱著對方不開口，我也不開口的彆扭傲嬌心態，也不去看司明易，閉目養神，其實是在消氣。教室的氣氛被他一打岔，司明易也收起了身上濃厚的威儀，司明易不是嚴苛的性子，在端肅下的溫柔，從他對待司明執就看出一二。司家近身伺候他的下人，也是漸漸被司明易的人格魅力折服，而不是單純的屈服於司明易的威儀。

沒多久，班上的班主任老師就來了，就為了司明易這位大神，這班主任也是輕挑細選的，作為一所名校，老師教學水平不差，至於個人德行，有些關於*的問題，並不是膚淺的表面能夠看得清楚的，不過總體而言，學校的老師沒什麼大問題就是了，比起那個閻荒，真的沒什麼問題。

年輕的老師，資歷太淺，不足以擔當重任，學校就從在校起碼有十年的老師當中選，這些老師都是大家長期接觸，經驗豐富，透過同事和學生們的口碑進行了總評，總算是選擇了一位四十多歲的，沒有靈力的老師，作為司明易這個班級的班主任。這位班主任，不會諂媚，但是性格也不剛硬，是一個非常端厚的人，在學生當中的口碑相當好，也是學校師資力量的代表之一。

老師風