中國歷史七上（小修）(第2/2 頁)

一次，就不會這麼輕拿輕放咯。”

韓信：……

張良：……

丟人，真的好丟人。

還好這東西沒把他也通報出來。

不然他就和韓信同歸於盡。

【宋太祖】趙匡胤：老師，抽朕抽朕！

“哦？趙匡胤同學這麼積極，那你來說說看，原始社會晚期，人們都會做些什麼？”

趙匡胤看向身旁的高懷德等人。

面對趙匡胤面帶期待的眼神。

五虎將們紛紛搖頭，不約而同的避開了趙匡胤的視線。

陛下，別看臣。

臣也不知道啊！

趙匡胤見手下的臣子們沒一個得力的，拳頭都硬了。

言羽陽講課的時候，他沒怎麼聽。

但是他可以不聽，那是因為他是皇帝。

但是他的臣子怎麼可以不聽！

這麼不努力的臣子要來有何用！

言羽陽等了一會，沒見趙匡胤說話。

“趙匡胤同學？你還在嗎趙匡胤同學？答不出來那就換人咯？”

好半晌，趙匡胤才磨磨唧唧的發了三個字。

【宋太祖】趙匡胤：朕不知。

“嗯……那好吧，那我再給你一次機會，你說說看阪泉之戰導致的結果。”

趙匡胤:……

這個朕倒是知道。

【宋太祖】趙匡胤:阪泉之戰，炎帝戰敗，併入了黃帝的部落。

“嗯，不錯。趙匡胤同學這題對了，但鑑於你第一題沒有答出來，所以這朵小紅花不能給你。”

“讓我看看，還剩幾個沒點到。李世民同學，趙匡胤剛才沒答出來的那題，你來答吧。”

【唐太宗】李世民:原始社會晚期的人會煮鹽、製陶、紡織、鍊銅、造船、懂音律、還會製作弓箭等。

“李世民同學也掌握得很好，也獎勵李世民同學一朵小紅花。”

“我看看，朱標同學，你來回答最後一個問題吧，等你回答完，我們就準備開始單元小測。”

“朱標同學，請簡述禪讓制度的利弊。”

【懿文太子】朱標:帝師上節課說，禪讓制能將部族微弱的力量匯聚，促進生產力，更好的適應繁衍發展，並沒有說禪讓制的弊端，我以為，禪讓制度雖好，卻太過於分散權力。權力不在掌權者一人手中，長久以往，必出大事。

言羽陽對朱標的這個回答很滿意。

這孩子居然還會舉一反三。

“不錯，朱標同學這份答案很不錯，能看出朱標同學確實下了苦功夫。我決定，獎勵朱標同學兩朵小紅花。

【秦始皇】嬴政:？

朱標一下子就一躍成為光榮榜上小紅花最多的人。

“經過這一輪的複習，相信同學們一定對知識有了更深入的瞭解。接下來，就是同學們期待已久的單元小測了。”

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