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“給大家五分鐘的時間,五分鐘之後,我會點人起來回答問題的,沒背過的人,把這段話抄20遍。”赫子銘一說完,怨聲載道啊。
☆、第一零八赫子銘選班委,隨心所欲
“啊,不要啊。”叫苦連天的還是沒辦法,認真的一個個背書起來
。“真是的,倒黴催的,輕輕啊,這怎麼能背過啊!你這個烏鴉嘴,果然提問了。”李李琳扯著尤輕輕的袖子抱怨著。
尤輕輕剛才就一直在看,已經背的差不多了。看著李李琳哀怨的表情:“這都不是事,好好背很快就過了。”尤輕輕安慰著。
李李琳甩白眼,那有這麼容易。
五分鐘飛快的過去,大家看著老師,不知道該說些什麼,“好了,咱們找個人起來背誦一下,檢查一下效果。”大家統一低下了頭,默默祈禱著不要叫自己起來回答問題。
“尤輕輕同學,你能來背一遍嗎?”赫子銘看著尤輕輕說著。
尤輕輕站起身來,點頭,開始流暢的背誦起來了,“宏觀經濟學研究的一箇中心問題是:國民收入的水平是如何決定的?宏觀經濟學認為,國民收入的水平,反映著整個社會生產與就業的水平,而宏觀經濟學在解釋經濟週期時,很強調投資的變動的關鍵作用,認為投資的變動往往比消費的變動來得大,指出投資在相當程度上既是收入變動的原因,也是它的結果。它在”解釋“投資的變動與國民收入的變動之間的關係時,提出了”加速數“和”乘數“相互作用的學說。咱們這個”加速原理“與”乘數論“所要說明的問題各不相同。”乘數論“是要說明投資的輕微變動何以會導致收入發生巨大的變動,而”加速原理“則要說明收入的輕微變動何以也會導致投資發生巨大變動。但二者所說明的經濟運動又是相互影響、相互補充的。大家把這一塊兒記下來。宏觀經濟學正是利用所謂”加速數“和”乘數“的相互作用,來”解釋“經濟的週期性波動。據說,在經濟危機的條件下,生產和銷售量下降,加速原理的作用會使得投資急劇下降,而乘數的作用又使得生產和銷售進一步急劇降減,後者再透過加速原理的作用會使得投資成為負數(或負投資)。”和老師講的一字不差。大家都驚歎了,靜默,赫子銘老師最先反應過來,帶頭鼓起了掌,班裡的同學緊跟著反應過來,班裡響起雷鳴般的掌聲。尤輕輕在千呼萬喚中坐下了。
赫子銘摸著下巴若有所思,看著眼前的尤輕輕這個姑娘,怎麼會老是不由自主的和陸昊廷的身影相重疊呢,真是有趣啊,出去交流了這麼長時間,陸昊廷那小子怎麼樣了啊。“好,非常好,既然背的這麼好,我就不抽查別人了,接著講吓面的內容。”
底下又開始竊竊私語了,都在說尤輕輕的事情,真是太震驚了啊。
“安靜,講完才可以下課哈,講不完我就拖堂哈。”赫子銘威脅著,大家果然閉嘴了,老實的抬頭看著赫子銘。
“很好,接下來講的是政府作用。看書啊,畫宏觀經濟學認為政府應該,而且也能夠透過運用財政政策、貨幣政策等手段,對總需求進行調節,平抑週期性經濟波動,既克服經濟衰退,又避免通貨膨脹,以實現”充分就業均衡“或”沒有通貨膨脹的充分就業“。這裡的通貨膨脹我就不多講了,概論的老師應該講的很仔細了。財政政策和貨幣政策的運用,是相互配合、支援的;但在經濟蕭條、通貨膨脹等不同時期或條件下,二者將採取擴張性或緊縮性的不同對策。還有啊,在蕭條時期,採取擴張性的財政政策和貨幣政策。在財政政策方面,主要措施是減稅和擴大政府的開支。減稅可以使公司和個人的納稅後收入增加,從而刺激企業擴大投資和個人增加消費;而投資需求和消費需求的擴張將導致總需求增長,以克服經濟蕭條,擴大政府開支,主要是擴大政府的購買或訂貨
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