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看來，在他的眼中我還真是個孩子了，這樣也好，不是嗎？

“以後，我們就隨便談談吧，”他提議，“如何？當然，字你得繼續練。琴嘛，你也自己練著吧。”

說罷，看我一眼，頗為意味深長。

他又發現了什麼？

我曾師從廣陵琴派名家，也是連學且練十多年。

之所以選學古琴，因為家明說古琴輕、微、淡、遠，令人絕俗。

我當時聽得莫名，家明笑敲我一下，“你什麼都放心裡，像個小大人，還是現在這個表情適合你。”

“就學它吧，你性靜，可能更適合。當然，學不好也無所謂，反正是玩，對不對？”家明朝我眨眨眼。

我笑出聲。

第一次覺得身為孤兒也許並不是件多可怕的事，因為，我還有家明。

年光與人事，東去一聲聲。

如今，不知與他隔了多少山川、多少光陰，只留我一人，將往日種種一一拾取。

古琴。

那天簡寧送來古琴，說是明國師親自替我選的，因為他第二天開始授琴課。

琴，色沉近黑，琴式似伏羲而琴體較薄，似與宋琴略類。

輕輕拂拭，其音古樸透淨，端是一張好琴。

明於遠授琴那天，設帷焚香，當窗而坐，素衣一襲，神情淡靜。

半晌，指下如秋山煙淨，林表霽月，寒澗流響，孤松巖巖。

這樣的琴音，我再練十年怕也趕不上。

想不到他的彈奏清妙如此，在我所知道的古琴演奏大師中，也罕有其比。

我不禁對他生出諸多好奇，明於遠，究竟還藏有多少面目？

他一一細講彈奏要點後，就開始要我自己練習。

將琴彈好，不容易；但要彈得生澀，很簡單。

只在每天讀書，練字累了的時候，身邊無人，我會將琴取出來，練很久很久。

還有晚上。

這兒，長夜漫漫，我會在簡寧來過之後，取了琴反反覆覆地彈。

教我彈琴，明於遠講解精微，點到為止，並不多言語，但他有時看向我的眼神令我不安。

在這樣的人面前，你能藏住什麼？

“又出神，”頭上被他輕輕一敲，“如何？你還沒回答為師……”

什麼？我撫了撫頭，看向他。

“簡非，你這習慣可要不得啊——”他鳳眼流轉，斜飛我一下，“動不動就將人當作不存在，唉，為師很傷心哪。再問你一遍，從明天起，我們改讀書為閒談，好不好？”

我被他逗笑出聲。

我能說不好嗎？

他可是狐狸一隻。

但是，隨便談談？談什麼？

人海身藏之二

安居流景任相催。

和風微拂，竹子搖曳，沙沙輕響。案簡無塵。

站在書桌前，以明於遠的字為帖，在臨摩。

字，寫得再好又如何？

這突然的念頭襲來，不禁停下筆。

來到這兒竟然也已三年。

院中不知名的小鳥在花樹裡歡快啼鳴。

我依窗而立，神思遊走。

不知何處聲響，抬頭看時，這些小鳥已“忽”地飛散。

我笑著搖搖頭，轉身援筆在紙上寫下一行：

晨雀藏園樹，鳴聲相與聞。枝頭忽飛散，花落自紛紛。

剛寫完，紙已被一隻修長的手抽走。

我一驚，抬頭就見明於遠站在身側。

他低聲念一遍，就很自然地將它摺疊了，袖入袖中。

“你——”我一急，連“老師”也忘了稱，上前