第二十一章 講兩句(第1/2 頁)

糖人的原料簡單，用料也少。

不過是個技術活，要做成好看的圖案，這樣孩子們會更加的喜歡。

這算是抓著了兩回，再有第三回的話，怕是後果更重些，不會僅僅沒收這麼簡單。

沒得辦法，還是要偷著幹，在他看來這不是什麼丟人的事。

有些事情，越害怕越做不成。只要自己覺得做的不虧心，他就要做，生活的條件逼著他做。

那幾個離開的民兵，“隊長，就這麼算了？咱都抓他兩回了都。像這樣屢教不改的，關兩天，然後叫他大隊的來領人。”

“真想把人往死了逼啊。沒聽人老漢的娃病了為了買藥，睜隻眼閉著眼就算過去了，回去了誰也不許再提這事。”

他都擔著些風險，有人硬要找事的話能安上個包庇的罪。

不過這幾個人都是自個的兄弟，不會往外瞎說。

孫少平在學校裡依舊是半天學習半天勞作，有時間的話再去文化館看看書。

還沒有恢復高考。

現在只有個工農兵大學，不過是推薦制。受推薦的人出身要好，思想要好，工人，軍人，貧下中農等等。那個周文龍就是工農兵大學出身。

工農兵學員的年齡差距極大，有十七八歲歲的青少年，也有30多歲的中青年，受教育程度更是參差不齊，有高中畢業，也有僅僅小學水平。到了明年的時候工農兵大學就算是沒了，後年恢復高考。等到恢復高考的時候，高中，初中，甚至是小學生都會再重新拿起課本備戰。

不過現在大家的學習動力都不大。

知道高中上完基本上就是走到頭了，各回各家，有關係的看著能安排個什麼工作。

上課的內容主要還有每期人民日報和紅旗雜誌上的社論和各種重要文章，很多的內容都是批判，批判小生產，批判資本主義，警惕商品交換。

“喂，孫少平，在想什麼呢？”

顧養民有些生氣，好幾次了，他在講臺上侃侃而談，而孫少平老是一副注意力不集中的樣子，這都第幾回了。

孫少平的興趣不大。等恢復高考的時候，他肯定會選擇文科，過目不忘的能力，文科政治歷史地理才是最適合他的，最重要的就是背誦。

顧養民很有風度，雖然平時看上去感覺還有些裝，可能是現在才高一，年歲的原因，說的好聽點風度，不好聽就有些裝了。

顧養民的家境非常的好，父親是黃原地區師範專科的副校長，母親是地區建築公司的工程師，祖父還是個非常有名氣的老中醫。全班再找不出第二個比他家境好的人，長的還不錯，這樣的條件在整個原西縣都不多。大多數同學都比較巴結他，仰慕他的女生也不少，要是能組成家庭就能改變命運了。

至於現在的孫少平，情況差的有些大。

“班長，我都聽著呢，你講的很好。”

“少平同學，你也來講兩句。”

現在是學習討論時間，大家經過十來天的接觸，慢慢的開始熟悉了些。

一些膽子大的的都敢發言，膽量小一些的就耐心的聽著。

“對，少平同學你也來講兩句。”

他們都覺得孫少平的普通話講的很好，雖然沒有廣播裡頭播音員那種抑揚頓挫的情感，但非常的流利，除了沒有那麼多的感情，其它的不比那些播音員差，甚至感覺更好聽些。

才十天的時間，班上最大的任務算是顧養民。第二個就屬孫少平了，他這些天的表現在一片同學中顯得非常突出，儘管孫少平沒有刻意。

孫少平大方的站起來說著：“行，那我就講兩句。”

論起扯大旗，孫少平在文化館看了這麼多的書，隨口就來：“第二次世界大戰以後爬上世界資