第六十四章 大掃除(第1/2 頁)

講完卷子後，班主任說道：“明天縣領導要到學校來。同學們把衛生搞一下。”

似乎這是傳統文化，一有上級領導到來，學校就會進行一次非常徹底的大掃除。

校園好的環境，也關係到學校的臉面。

一所好的學校，給人的第一感覺應該是寬敞明亮，衛生整潔，環境優雅，在這樣的學校裡讀書，大家的心情也是舒暢而愉快的。

大家對搞大掃除都比較積極。

班長顧養民在指揮著，將衛生大掃除的工作進行分工。

“侯玉英你和他們幾個負責打掃。”

“少平你和郝紅梅擦下玻璃。”

“潤生，你和他們幾個負責抬水灑水。”

....

每個同學都動了起來。還有掃院子，疊被褥的。大家都參與了進來，每個人都非常積極，全力以赴。

玻璃上有著不少的汙漬，可以說的上是陳年已久了。

這時候沒有專門的清潔劑，特別是對於一些死角根本處理不過來。

孫少平擦著玻璃，試試自己的空間能力。

把玻璃上的汙漬全都吸到了系統空間中去。

果然是有效果的。

那些個頑固不化的汙漬全都到了空間中。

再從空間中轉出來到了垃圾桶裡。

這樣擦玻璃的活又輕省了不少。孫少平算是找到了空間的另一個使用方法。

不止是玻璃，孫少平對別的地方也使用了這個能力，基本上把教師裡的所有細小灰塵都到空間中過了一遍又全部放到了垃圾桶中。

班主任走到了教室，看著這邊的情況，在門樑上摸了一把，沒有一丁點的灰塵，他感慨著這一屆的學生真不錯，這麼細緻，這樣看不見的地方都清理的乾乾淨淨。

特別是當他走到窗戶的時候看到了那些玻璃，一塊塊的跟新的一樣，有些驚訝，感嘆著要是學生們能把學習的精力也跟今天搞衛生一樣，那還能不學習好嗎。

班主任向班長顧養民問道：“顧養民，今天的窗戶是誰擦的？”

顧養民回答道：“孫少平和郝紅梅。”

班主任非常欣慰的說著：“果然學習成績好的人，幹什麼都乾的好。”

郝紅梅的成績也還不錯。

她家的成分不好，能上高中可能要付出更多的努力。

當天就有學生幹事對各個班級的衛生進行了檢查評比。

當走到孫少平他們班的時候，挑不出一丁點的毛病來。

一塊流動紅旗直接就掛在了他們班。

流動紅旗，對於學生和老師們來說都是比較榮耀的。

孫少平看著這塊流動紅旗，有著空間的功能，以後不會再流動了，這面旗子得一直掛著。

第二天。

縣領導到了學校來。

其中就有文化局的林主任。

林主任別人都沒搭理，直接去找了孫少平。

“少平，有最新的翻譯文稿嗎？”

“我專門備著呢，領導。”

孫少平把第二本的翻譯稿給了他。

林主任非常興奮的把翻譯稿接了過來。

“你點點，八十塊錢。”

對於孫少平來說，搞錢比較容易，關鍵是這錢要到明面上來沒那麼簡單。

“謝謝領導。還有兩本下個月我可以全部交給你。”

林主任也沒有細查。

前面有著兩本翻譯書送到了地區去，地區領導給了回信。

誇讚了他們原西縣的表現最好，最快。

特別是孫少平翻譯的那本，很到位。

縣領導對學生的衛生環境，