第四十二章 傳遍(第1/2 頁)

宇澤王子和阿利各自坐在魚缸的兩頭，魚缸裡兩條絢麗散開的碩大尾鰭擺動著，尾鰭上的水珠甩得衛生間裡到處都是水珠。

兩條藍色的和棕色的大尾鰭，在浴缸中水泡裡若隱若現，場景非常唯美。

阿利覺得二王子真的太聰明瞭！從出了海洋秘境再到現在他倆泡在這人類酒店的浴缸裡。這一路上各種奇遇，他覺得這一天一夜的經歷跟做夢似的！

畢竟是第一次變成人，宇澤王子和阿利在浴缸裡泡的差不多有半個小時多才出來。

兩個新奇的少年，在房間裡這裡看看那裡摸摸，並摸索著還打了電視機。一邊看電視，一邊吃著之前潛水員們給的兩包零食。

他倆第一次吃到人類別樣的零食，味覺像是開啟了新世界！

......

而就在今晚的另一個地方，李曉碩就讀的那所光明小學的校區監控室裡。

餘老師對於這個超出她認知現象的兩段影片，冷靜下來後就直接報告到校長那裡了。

學校的領導組成員如同餘老師一樣，多次來回的觀看了這兩段特殊的影片。

尤其是針對大海之歌這段影片，大家發現所有的孩子趴在桌子上，連同李曉碩同學也是如此。

透過放大了的高畫質鏡頭看到，影片裡只有小魚缸裡的小丑魚在動。

準確的說是小丑魚的魚嘴在動，小小的魚身似乎與音樂的節拍同步有節奏的遊擺著。

他們覺得這個場景太匪夷所思了，不過他們所有人都不相信這首歌是一條小丑魚能唱出來的。

校長與領導組成員經過討論，覺得李曉碩同學的這條小丑魚，明天還需要再確認一下。

領導組中的一位負責學校音樂的王教授，是卉市音樂學院裡有名的研究樂曲教授。

他聽完這段大海之歌后，說此音樂具有安定情緒，催眠的作用。甚至可以針對一些精神病人的臨床治療作用。

校長和領導組成員決定以後每個班級的午睡可以先試著播放此音樂。當然此音樂的來源，餘老師還需要再跟家長們確認一下。

而針對這條小丑魚能懸浮在空中足有一分鐘這種奇觀現象。

大家認為這條特品小丑魚彈跳平衡能力再好，也不可能懸浮在空中足有一分鐘的時間！

校長跟幾位教授又詳細的討論了一番後，還是無法理解這種超自然現象。

其中兩名教授提出要不要把今天的這兩個影片都報告給海洋生物研究院？

餘老師想到白天上課時，曉碩同學表現出對這條小丑魚的喜歡程度，她覺得有必要跟領導組的幾位教授說一下這個孩子的情況。

於是簡短的向大家說明了曉碩的家庭情況。

李曉碩同學是因為一年前受到突發事件刺激後才有了輕度的自閉症狀態。

自從李曉碩爸爸給孩子找來了這條小丑魚。曉碩有了這條小丑魚的陪伴，對外界的反應和互動能力都有明顯好轉。

從昨天一天在學校的表現來看，基本上是一個正常的兒童了。

如果現在咱們學校把這個影片發給海洋生物研究人員的話，勢必他們會帶走這條小丑魚回去進行研究的。

這樣很大可能性會影響到李曉碩同學的身心發展！

李文先生之前跟校長透過電話，校長也是知道曉碩同學的這個情況，他思考了下，表示目前應該先重視孩子的身心發展問題。

至於這個特殊的小丑魚可以再觀察觀察，後面也需要再驗證一下。

校長和領導組集體討論了下，最後達成了一致意見，讓餘老師再觀察一下李曉碩同學後面的身心健康狀態，同時也再觀察這條小丑魚有沒有特殊性。

校長讓餘老師給李文先