第91章 （求追讀）縣試（下）(第2/3 頁)

自己的考籃，眼巴巴地眨眼，“第二題也還好，第三題竟出於法家《商君書》，未免太劍走偏鋒了吧！”

大家都是儒家子弟，雖也集法家精要，可沒想到第二場就考這個。

“科舉便是如此，”李陽不以為意，“你若料想得著，還需別人考破頭嗎？”

幾個孩子面面相覷，最終長嘆一聲。

第三場多了一首賦，出題倒也不難，詠誦“文成武德”。

仰對天子，為求保險，眾考生不是極盡絢爛之詞拍馬屁，便是感懷不捨之語訴衷腸。

陳平饒了饒頭，硬著頭皮寫下諸如“堯舜之德，唐漢之盛，擴邊陲之野，驅茹毛之腥”之詞，以示對當朝天子的敬重之意。

第四場，詩文終於來了。

以李陽的說法，考試到了第四日，大局已定。

至於終覆第五場，若無絕對脫俗之策論，多半是分不出高下。

陳平盯著那詩文的題目，愁眉苦臉。

“墨梅。”

若要梅，他有。

若要墨，他也有。

可這墨梅……

他腦海中突然出現一首前世讀過的詩，默默唸道：“王大詩人……謝謝了，拿來救救急。”

隨即提筆寫下。

洗硯池頭樹三千，花開淡墨斑斕痕。

顏色無須他人誇，載我清氣滿乾坤！

經過連番考試，三小童一路過關斬將，最終進入到最後的五覆。

陳平也終於等到了自己一直好奇的策論題。

“國不以利為利論？”

如今大譽朝輕詩詞歌賦，重時策經義。

卻沒想到縣試策問的出題竟這般務實。

此言出自《大學》，是說國家不應視財寶為利益，而應奉仁義為本，乃是修身之道。

然修身之後，尚有齊家治國平天下之語。

不斂財而促貪腐，守中節以策賢臣，修己乃為安百姓、平家國！

陳平聯想到過往發生的事情，心裡卻頗有些不是滋味。

他沉了口氣，將注意力收回。

考場之上，當不以物喜，不以己悲。

修身入道，而平天下即文人墨客最終理想。

若要破此題，必從“國”入手。

此題看似好寫，實則題幹內容極為龐大，要想脫穎而出，必要擇其精要處使人眼前一亮。

策論者，策問、策對、論對。

換現在的話說，就是典型的“是什麼，為什麼，怎麼做”。

陳平的想法是，以國為先，從官而行，百姓為輔。

“先祖立國之初，創海晏之盛世，兼三才於吐哺，方有朝野平泰。”

“諸公不辭艱辛，天子治國以仁，平歲屈指，才不敢扛鼎，華難充神州，鄙見不足以揚天下。唯有一言，請使聞之，盛世之基業，國祚之恆遠，非固朝野之準，乃清吏純臣之責……”

他全神貫注，運筆如飛，下筆如神。

待將筆墨吹乾後，才發現身邊早已無人，天色卻已經漸漸暗了下來。

陳平往外一看，還沒反應過來，就聽前方傳來吳縣令的聲音。

“停筆，都停筆！收繳答題紙。”

陳平交卷走出考棚，縣試所有考試結束。

何青選在考棚大門跳起來，打著招呼，“這裡！這裡！”。

“怎麼樣陳平？”葉崇文興奮的跑過去問道，“今日考題只是些基礎，你必定旗開得勝了。”

葉崇文雖不擅策論，但五覆的題型，實在太好發揮了。

陳平想逗逗他們，故作深沉說：“不好。”

“不好？！”

何青選急