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相，新穿上的衣服也撕破了口子，別提多著急了，舉手就扇了自己家兒子兩巴掌。

當天需要學生和家長按班級去教室跟老師見一面，等馮老師看見這兩個沒上學就開始和高年級打架的寶貝兒都分到她班上來，哭的心都有。

金秋九月，方、何兩位小朋友正式成為一年級的小豆包。

馮老師剛開始還以為這兩個孩子一個樓的鄰居，打架的時候挺有默契。並且看樣子兩個寶貝兒誰也不服誰，大概能夠互相剋制一下，高高興興的把他倆安排成了同座。但事實上，兩人的相生相剋是發生在以武力解決爭端的基礎上，切實的做到了一打一蹦高兒，不打也蹦高兒。

數學老師在黑板上寫下1、2、3、4、5、6……下面突然爆發驚呼一片。何家勇拿著文具盒抽打方嶸肩膀喊：“你二呀？我算草本是給你畫畫的嗎？”數學老師想這是數字作為名詞的一種用法。

自然老師還在想怎麼讓孩子們理解風霜雨雪的時候，方嶸直接把何家勇按倒在地現場演繹兩虎相爭，老師推推眼鏡，真是現場版的動物世界。

語文老師講著人、口、手，何家勇拽著方嶸的馬尾，拿著手裡的下五道：“成王敗寇，給爺爺低頭認輸。”老師不會因為你成語用得好就不罰站。

……

就這樣，一來二去一個學期就快過去了，倔強的馮老師敗下陣來，把兩個孩子放到了隔著過道的兩組，何家勇比較矮坐的靠前，方嶸坐到後幾排去了，這才恢復了班級裡相安無事的和平局面。

方啟國在畢業之前沒有回來過，畢竟回來一次開銷真的太大了，自己上學這幾年用的錢遠遠超過自己的工資。想象老婆帶著上學的女兒，就靠李眉鳳每月一百多的工資生活是多麼不容易。等他徹底回家時，方嶸已經上三年級了。

方嶸個子長的特別快，就跟吃了化肥的豆芽菜一樣。因為家裡條件不太好，每次身體檢查報告上都打著“營養不良”的字樣，老何夫婦非常心疼，動不動就把她帶回家來吃好吃的。但是不管吃多少，永遠都先長個，然後長頭髮。10歲的孩子卻看起來像個亭亭玉立的少女，班級裡就一個男生比她高。

原先在操場上跟他們打架的那幾個男生，剛開始還動不動找方嶸和何家勇點麻煩，總合計一個小姑娘有什麼了不起的，一來二去就熟了起來。那幾個小子也越來越大，明白方嶸不管怎麼樣總是個女孩子，漸漸對她規矩了不少。

但是方嶸同學沒有意識到這點，平時不說話不笑，絕對的秀氣，可只要開口就是張牙舞爪。在學校裡漸漸沒男生跟她打架了，跟女生打架，根本不用動手，以身高取得壓倒性的勝利。武鬥戰場改在家裡，對手是何家勇小同學，可是現在她已經比他高一頭多了，何家勇基本上不是對手了，只能被不停的欺負。

隨時間的推移，孩子們漸漸長大，何家勇不會再為方嶸非說阿瞬是一輝的妹妹，而削她腦袋（夠不到）；也不再因為方嶸拆他火車軌道，而跟她玩命（因為去年就已經被她掰折了一段）；更不會在學校跟方嶸發生流血衝突，（因為方嶸太與眾不同了，他實在不願意跟根兒豆芽菜站在一塊堆兒）。

但我們小何同學變得非常聰明，不跟她硬碰，學會迂迴戰術。方啟國回來了，就有人懲治這個小惡魔了。何家勇今天給方爸爸送張數學捲紙，明天給方媽媽送個作業小條，吃了晚飯溜達到樓下，講講今天黑板上又記了誰的名字，說說某人怎麼用圓規扎同座越過三八線的胳膊。可是啊，自己種的因往往自己得嘗果。

方啟國從外地回來就當上了帶班組長，工作也忙起來了，這天好不容易下班早了，老婆有事回孃家了，自己高高興興的去接方嶸放學。他平時從何家勇送來的東西就看出來方嶸學習肯定是不好，也許還有點淘氣，可也沒想到方嶸在學校會