第17章 教學相長(第2/3 頁)

申請聖法道門和武盟再派老師過來。

因為今天吃完飯的時間比以往要早，所以秦奉賢去學堂的時候就沒有很著急，因此當秦奉賢走到學堂的時候秦雲急得都出汗了。

秦奉賢到了學堂門口，看著講堂前正在不停轉圈的秦雲，秦奉賢禮貌的喊了一聲“村長爺爺”。直到這聲“村長爺爺”傳入秦雲的耳朵裡，秦雲才鬆了一口氣，看向秦奉賢著急的說道，

“哎呀，秦小子，你怎麼才來，可把我等的著急死了。”

秦奉賢看著空無一人的學堂，疑惑地跟秦雲問道，

“難道學生都不來上課了？所以村長爺爺你很著急。”

秦雲告訴秦奉賢，辰正學生就要開始上課了，現在已經辰時三刻了。再過半刻鐘的時間孩子們就會來到學堂，到時候他們陸陸續續就進入講堂了。教學是要提前準備教學計劃的，但是秦奉賢現在才來，已經來不及準備了。

秦奉賢還要再問需要準備什麼計劃，但是著急的秦雲已經拉著秦奉賢進了講堂。秦雲把提前寫在木板上的字跟秦奉賢逐個確認了一遍，看到秦奉賢對每個字都十分熟悉，秦雲心裡才稍微鬆了一口氣。

然後秦雲考了一下秦奉賢每個字都表達了什麼意思，秦奉賢對字的理解講的就有些不盡人意了。畢竟高武當初也只是隨便教了一下，所以秦奉賢自己也沒有很理解每個字都代表了什麼意思。

聽到秦雲發問秦奉賢就只能根據自己的理解進行解釋，還好秦奉賢解釋的字義跟每個字的本義大概相近。秦雲考慮到秦奉賢只是教孩子們認字，也不用講的特別詳細，目前的首要任務是幫孩子們先把字認全。並且認字才是當前最緊急的事情，理解字義可以將來再講。這麼一想，秦雲覺得秦奉賢現在的能力勉強夠用了。

眼看學生就要進來了，秦雲也管不了那麼多了，叮囑了秦奉賢教書的時候還需要注意的一些事項，就不再囉嗦，讓秦奉賢自己先熟悉一下木板上的字。

看著認真將木板上的文字逐個複習的秦奉賢，秦雲還算是很滿意的。秦雲心裡計劃著，今天先讓秦奉賢教大家認字，後邊再教秦奉賢詳細理解每個字的意思，然後讓秦奉賢再跟孩子們講解一遍。其實也不能怪高武不教秦奉賢每個字的詳細意思，畢竟高武自己也沒有書籍，而且沒有經過系統的培訓，不知道怎麼當老師。高武就是憑著自己的記憶在教秦奉賢，能把秦奉賢教成現在的水平已經是意外了。

雖然木板上寫的文字秦奉賢先前就在楊巧巧的竹籤上看過一遍了，但是今天再看的時候，秦奉賢覺得木板上這些碳筆寫的字每一個都有些靈動，帶了一些不同的韻味在裡面。

想著昨天晚上高老頭跟自己講的修煉體系的內容，秦奉賢就跟秦雲問了一句，

“村長爺爺，你也是修者吧，現在是什麼修為了？”

秦雲被秦奉賢的話問的一愣，正要開口說話，被一聲甜甜的“村長爺爺”打斷了。

原來是楊巧巧已經到了學堂，因為年齡問題，楊巧巧在學習上很是用功，雖然只是學習了一個月，但是楊巧巧的進步很大，秦雲對楊巧巧的學習態度很是滿意，經常表揚楊巧巧。

看到秦奉賢今天沒有去上工，還穿著白色袍子和秦雲站在一起，楊巧巧開心的上前跟秦奉賢打招呼，

“秦哥哥，怎麼你今天也來學堂學習麼？”

秦奉賢正不知怎麼開口，秦雲解釋道，

“秦小子是我邀請過來教你們認字的。”

得到的答案和自己想象的完全不一樣，此時的楊巧巧睜著杏眼盯著秦奉賢，彷彿要把他看穿。但是秦奉賢只是微笑的看著巧兒，告訴她自己來只是教大家認字，其他的學習內容還是要秦雲村長來教。

看著陸陸續續進入講堂的學生，楊巧巧也不