第247章 校企合作(第1/2 頁)

沒幾天，龍教授的電話就打了過來，就一句話：

“明天去學校，當面談。”

放下話筒，白滿川想了下，看公司暫時沒事，就給王石鼓打個招呼。

上樓回到自己屋裡，開始考慮，明天見面要談的內容。

哦，師大的房子，到他去島國前都沒訊息，他也懶得打聽原因，乾脆就不再過問。

這幾天，他正在和王石鼓商量，

想把糖坊街附近的房子改造下，那兒離這裡挺近，

等修整好，就搬過去住，自己的房子，住著也安穩些。

學校出面的負責人，學者氣質非常濃厚，

想到今天的洽談內容，讓白滿川有種詫異的感覺，

也許他沒收斂好臉上的表情，姜國章主任，就是學校方面的負責人，笑呵呵的打趣。

“小白，”這個稱呼，是白滿川堅持要求的，“我看你見到我非常驚詫，能說說是為什麼嗎？”

“呵呵，”白滿川覺察到自己的失禮，但也沒什麼好隱瞞的，就坦誠道，

“對不起啊，姜老師，是我失禮了，剛才我看見您，實在感覺您的形象，和準備談判的商人形象相去甚遠。”

“哈哈……，”姜老師的笑容，也給人一種儒雅的感覺。

龍教授也在一旁笑著搖頭。

“那我們不如放下商人的身份，先相互交流一下，

看看在目前，你認為建立一家企業，對學校能起到什麼作用。”

不知不覺的，姜老師順勢定下，今天洽談的方向。

“學以致用、以科技成果轉化反哺教學；

在實踐中發現問題，解決問題，提高學生解決實際問題的能力；

把握科研技術的實際應用情況，研判技術發展方向，領先投入科研力量；

引導生產技術領先發展，實現真正的教學研一體化。”

白滿川脫口而出，把自己的想法，毫不隱瞞的全說出來。

80年代，國內外科研領域差距甚大。

國內各大高校，從以前全面學習大熊教材，開始大範圍的轉向西方教材，各種崇洋媚外的滋生。

因為有各種原因的推動，大家都盲目崇拜和引進西方的各種技術和裝置，研究機構和高校的研究能力，簡直被無視。

90年代開始，有部分企業，開始願意投資自主研發一些實用技術，

有些科研機構和高校的研究成果，也有了些轉為實用的機會，給科研成果的轉化帶來了一線曙光；

前面說過，作者親身經歷，幫西農的教授，做過技術成果轉讓的工作，

前後6、7年，陸續接觸了十多例類似的案例，技術成果的實用效果，只能說一言難盡。

在很多時候，學校老師拿專案，就是為了爭取經費，

企業立項，也是為了申請資金，甚至出現了許多，專業為此服務的公司。

所以，今天他不假思索的，就說出來自己的願望。

姜國章主任，聽他的這些話，忍不住看他半天，沒有開口說話。

前幾天，聽龍教授的推薦，又經過一些調查，瞭解到他確實和鵬城有合作；

並且，合作的公司只用了短短几個月，外貿銷售額已經達到數千萬。

因此，學校內部商量，不妨和他合作試試大，家也都希望，能多一條對外的渠道。

並且，他推薦生產的傳呼機和漢卡，大傢俬下測評，也感覺是不錯的產品。

誰知道，今天聽他這一番話，簡直是既有遠見又有高度，完全不像一個隨意間，就能贈送計算機的小財主。

“好啊，小白先生，目光長遠、理想遠大，實在