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喜歡我這樣做，每當做這個動作的時候，我們父子倆就會圍著整個房間跑來跑去。

但有一次，我看兒子躺在床上，便過去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興，他沒有像平時那樣“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一腳。

我被兒子的反應驚呆了，但我並沒有衝他發脾氣或指責他，而是平靜地對他說：“你受了傷會痛，爸爸受了傷也會痛，如果爸爸受了傷，那以後我就不能陪你玩了。所以，我們需要制定一些規則，例如，不允許使勁踢別人、打別人，或是抓別人！你能遵守這樣的規則嗎？”

兒子似乎已經意識到了自己的錯誤，因為我看到他在點頭。

我們都知道，男孩是講究規則的動物。如果在進入新的團體之前，他們不瞭解這個團體的規則，那男孩就會產生極大的不安全感。

養育男孩，父親要扮演好自己的角色（4）

其實，父親與男孩相處的過程，就是向他們傳輸各種基礎規則的過程。受體內睪丸素的影響，任何一個男孩都可以被稱為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機器”等，但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發展，那男孩真的會變成人見人怕的破壞性“機器”；但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性進行強行壓制，那男孩天生的探索慾望和創造慾望就會逐漸泯滅。

所以，最好的辦法就是，告訴他們規則是什麼，讓他們自己去把握行為的“度”。就拿上面的事例來說，父親喜歡與男孩在一起打鬧，他告訴了男孩打鬧的規則——不許使勁踢別人、打別人，或是抓別人。但打鬧必須是有身體接觸的，因此，這個男孩以後再與別人打鬧時，就會自覺把握自己與別人身體接觸的“度”。

其實，在這一過程中，男孩學到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學習有意識地控制自己的行為了。

看到這裡，也許有家長會問：“‘規則’，媽媽也可以教他們，難道只有爸爸教才會有效嗎？”

我們都知道，母愛是完全不同於父愛的，母親的愛會讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。而且在大多數男孩的心目中，母親只擅長做日常家務，她們並不擅長制定規則，所以男孩常常會對母親制定的規則持懷疑的態度。

但當男孩與父親相處時就完全不同，他可以和父親打鬧，但他絕不敢在父親面前胡鬧。所以，父親的威嚴讓父親所制定的規則也具有了可信度。

大多數的家庭常常因為男孩的破壞性和攻擊性而發生矛盾，例如，男孩不小心把家裡的古董花瓶打碎了，媽媽會對男孩大發脾氣；又如，男孩把家裡的小鬧鐘弄成了“啞巴”，害得爸爸上班遲到。

但在父親懂得制定規則的家庭中，這些“鬧劇”出現的機率卻很低。

一位父親為全家人制定了這樣一條規則：

每週的週六晚飯後為“真理時間”，全家人聚在一起，可以自由說出自己心中的“真理”。

例如，在一次“真理時間”中，媽媽是這樣說的：“兒子的那些破壞行為總是讓我抓狂，我剛收拾乾淨了客廳，他沒一會兒又把它搞亂了；我剛告訴了他，不要把杯子打碎，他就不小心把杯子摔在地上；更可恨的是，他把我最喜歡的那塊手錶給拆了！”

而兒子是這樣說的：“媽媽總是說我是‘破壞大王’，我討厭這個稱呼，所以，每當媽媽這樣稱呼我時，我就故意搞破壞。我希望媽媽以後能給我一個我喜歡的稱呼，如帥小子、小英雄等，這些我都喜歡。”

自從家裡有了這個“真理時間”之後，家庭成員之間幾乎就不再發生矛盾了。

作為家長，我們知道，與女孩相比，男孩的“嘴”笨多了，他們不善表達自己的情感，確切來說，他們是不知道該在什麼