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聞人棠有些緊張地看著醫生說：&ldo;因為什麼?&rdo;

&ldo;嗯，可能，我只是說可能，因為她的各項測試都是很正常的，排除了病理性的原因，就只能推測其他原因，那就是。&rdo;

&ldo;嗯?&rdo;

&ldo;可能是家長說太多，做太多，她一個眼神，一個動作，家長就把她想要表達的理解了，那她肯定覺得不說話也挺省事兒的，就是，父母包辦太多，讓孩子說話的機會比較少，她表達的慾望也不強烈，所以稍微會比同齡的孩子說話晚一點。&rdo;

坐在醫生對面的裴知意和聞人棠都齊齊沉默了。

裴知意沉默是因為的確是因為家長說太多，而且那個人正是在女兒面前如醫生所說的聞人棠，他把女兒想要做的，女兒還沒說出來，他就看懂了，別說讓女兒說了，女兒甚至手指頭都不用動一下，想要的，想做的，就都在這位老父親的幫助下達成了。

聞人棠沉默是因為，醫生說的對……他好想的確說的有點多，不僅說，還把能做的都做了。

有時候女兒一個眼神示意，他就明白她是想幹嘛，是要吃還是要喝，還是要玩。

&ldo;因此，長久下來，她可能也懶得費那勁兒自己說，自己做，畢竟，不說都能解決問題，何必再去說一句。&rdo;

裴知意說：&ldo;所以，是因為懶嗎?&rdo;

&ldo;嗯……&rdo;差不多一個意思，醫生推了推眼鏡，習以為常地說，&ldo;不過你們也不用太擔心，等到再大一點，去了幼兒園，開始了團體生活，有語言環境的刺激，她肯定會有質的變化，當然你們也可以在家裡慢慢改變這種互動模式，培養她多說多做，有些事情，她能做的，可以讓她自己來，引導她說話，而不是幫她代勞。&rdo;

有了這樣的前情後，聞人棠回到家，決定從今天開始就改變自己。

平日裡，只只小朋友只需要看一眼聞人棠，再瞥向自己想要的東西，聞人棠都會立即幫她拿過來，甚至連一句爸爸都不需要叫。

但是今天，只只小朋友發現這招不管用了。

她不得不開口疑惑地叫一聲：&ldo;爸爸?&rdo;奶聲奶氣透著脆，眼神裡都是懵懂的不解，彷彿在用那雙漂亮的眼睛說：爸爸，你怎麼不幫我啦，理都不理我，寶寶委屈。

聞人棠看一眼正在喝湯的裴知意，輕咳了一聲對旁邊坐在兒童椅上的寶貝女兒說：&ldo;怎麼了只只?&rdo;明明看出來女兒想吃蝦仁，但他就是裝作不明白的樣子看著她。

只只聞言，再次看向桌子上的蝦仁，示意，我要吃那個，給我夾。

聞人棠喝了口湯，歪頭看女兒說：&ldo;嗯?你在看什麼?&rdo;

想吃的蝦仁一直吃不到，只只著急的拍了下面前的小桌板說：&ldo;吃!&rdo;小手放下勺子，伸出一根指頭指著餐桌上的蝦仁，意思是，我要吃蝦仁。

&ldo;吃?對你把你盤子裡的吃完。&rdo;聞人棠說著拿起小剪刀，把只只盤子裡的西蘭花又剪開了一點，分成一小塊一小塊，方便女兒吃。

只只眨了眨眼睛，眼眶裡含著一包淚，難過的看著平時很懂自己的爸爸。

&rdo;爸爸……&ldo;稚聲稚氣的小模樣別提多讓人心疼了。

聞人棠卻也不想半途而廢，鼓勵只只道：&ldo;別哭呀，你想吃什麼，你要告訴爸爸，光說吃是沒有用的。&rdo;

只只對於猝然改變的交流方式有些蒙圈，求助地看向裴知意，裴知意