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薦，具體選擇哪個班級，還是要根據學生的具體特點和學習情況來看，同時沫沫自己和你們家長的選擇也是一個考慮因素。」

聽教導主任說完，林程頷首，表示理解。

教導主任和楊老師又簡單瞭解了一下林沫沫的情況，順便將她奮力趕完的假期作業檢查了一遍。

「這作業是才趕完的吧？」教導主任看向林沫沫，似笑非笑地問道。

聞言，林沫沫臉上一熱，有些不好意思，但還是點了點頭，如實說道：「作文是之前寫的，練習冊前面二十幾頁也是之前寫的，剩下的是這幾天裡做的。」

林沫沫本來以為面前這位教導主任還有班主任會因此教訓自己，結果，聽到她的解釋，教導主任卻只是點了點頭，繼續又將林沫沫的各科練習冊翻看了一遍。

她之所以知道這些作業是林沫沫現趕完的，是因為她最近也成了《和爸爸一起生活》的粉絲，就在昨天，還順便圍觀了一下林沫沫的趕作業全過程。

自然也知道林沫沫是因為錄製節目耽擱了，因此少了很多寫作業的時間。

教導主任深表理解地點點頭，有看著林沫沫的假期作業，說道：「雖然是趕的，但是字跡工整、做題也很認真，沒有少寫漏寫……」

「還不錯。」教導主任看向林程和林沫沫說道。

說罷，教導主任合上了林沫沫的作業本，又對父女二人說道：「作業這一塊沒什麼問題了，接下來我們需要進行一個小測驗。」

似乎怕林沫沫緊張，教導主任又對她解釋了一句：「別緊張，只是一個小測試，幫助我們老師瞭解一下你的基礎知識掌握情況和一些個人情況，只有一張問答卷，問題也不難，你就當做是平時的隨堂作業來答就可以了。」

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