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的事情，但馮玉梅的娃娃臉和矮個子卻總會給她在工作上帶來一邊不便，每回接新生的時候，總會有家?長認為她年輕經驗不足或者?不夠穩重。

所以有關於年齡的問題，馮玉梅每次當班主任開?學的時候都要解釋好幾次，但那基本上都是家?長，班級內的同學提問這還是頭一回。

「咳咳，雖然被誇年輕老師很開?心?，但老師已經三十二歲了，工作很多年，剛剛送了一批你們的學長和學姐升入高中。」

這是實話，只?是馮玉梅沒有多說，她之前帶的是普通班。

但是她那一屆普通班帶的特別好，班級內五十八名學生，全?部升入高中，其中五十人上的是重點，這個成績只?比那一屆的兩個尖子班差一些。

後來檢視各個班級的各科總成績，和平均分的時候，學校發?現馮玉梅帶的那個班級與?其他十幾個平行班相?比，每一項都獨佔鰲頭，要不是兩個尖子班那邊的學苗素質是真的好，領導們都懷疑她會不會帶領著自己的班級將其中一個斬於馬下。

如此出色的成績自然會受到領導們的重視，於是領導們絕對給她一次機會，將今年新入學的初一·一班交到她的手裡。

這既是信任也是壓力，幹得好升職加薪自是不用?說，說不定還有機會去競爭優秀教師。

乾的不好不但會失去上級的信任，還會耽誤了一個班級孩子們的前程。

肩膀上抗上重擔的馮玉梅這段時間?一直都在忙著規劃，一邊完善教案一邊向做了三十多年教師的父親討教與?孩子們更好溝通的技巧。她希望自己帶出來的孩子們在三年後都能有一個錦繡前程，這種期望不只?是為了自己。hr

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