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“是的”

陳康傑篤定地答道

陳老師拿出了語文課文（因為陳老師就是語文老師），把昨天的幾道作業題指出來，從抽屜抽出一張信箋紙交給陳康傑，陳康傑也沒看是什麼題，從陳老師的辦公桌上拿了一隻鉛筆就刷刷刷寫起來。

其實也就是一些填空題和生字抄寫，要不是避免驚世駭俗，陳康傑兩分鐘內就能擺平。不過還是故意儘量用正楷將要寫的作業完成了一遍交到陳老師手上，用時大概也就四五分鐘，要是用大學後學的草書的話，一分多鐘就行，就怕那樣的話陳老師的眼鏡會跌到地上。

陳老師拿起陳康傑寫的這篇字仔細端詳，也有兩個女老師將頭湊過來看。

當然陳老師不是在細究對與錯，因為陳康傑在寫的時候她就看到了答案，全對。她是在欣賞這一篇字，雋秀有力，端莊淡雅，完全不可能像二年級的小孩子寫的字啊。陳老師哪裡知道啊，重生前，陳康傑初中和高中的時候臨摹了龐中華的鋼筆字帖好幾年呢。

“陳康傑，你家裡誰教你寫字啊？”

陳康傑才發覺有點過頭了，剛才一時意氣用事想表現得好一點，免得以後還會被陳老師看扁，所以雖然用的是正楷，還是保持正常水平發揮的，誰知道引起了老師的興趣，要盤問了。

“在家裡我爸爸教我寫字，他毛筆鋼筆都寫得很好”

為了安陳老師的心，陳康傑也不得不撒謊這麼說了。當然，撒謊的是前半段，後半段還是很真實的，陳啟剛確實書法寫的很好，過年很多人都找他寫對聯。

聽到陳康傑這麼回答，陳紅梅也暫時不疑有他，她覺得‘也許是他以前貪玩不認真寫作業吧，不過等下次家長會他爸爸來還是要好好問一下，這小子今天作業全對，字也寫得不錯，如果是真的在家練習，那好好培養一下，也是個不錯的好苗子’。陳紅梅只能這樣想。

王紅娟看到陳老師和另外幾位老師都在關注這個平時成績不好的小子，心裡有點失落了，看了一眼陳康傑，咬牙切齒的低下了頭，不過這個小小的動作，還是被陳康傑捕捉到了，只是也毫不介意，小女孩嘛，被搶了風頭，自然會有些不樂意。

“你們去上課吧，以後記得交作業，王紅娟，你這個班長做得很負責，很好”

陳老師微笑著說道，也順便表揚一下班長，畢竟班長催繳作業也是無可厚非的嘛，小孩子，隨口表揚兩句，也能夠很輕易化解矛盾和氣氛。

果不其然，王紅娟臉上的不愉馬上舒展開來，瞟了陳康傑一眼，似乎是在揶揄，你看，陳老師又表揚我了，哼。

來到教室門口，已經開始上課了，兩人都喊了一聲“報告”，聽到裡面老師的“進來”，雙雙走進教室。

“怎麼樣，挨教鞭了沒有啊？”

剛坐下來，馬偉就關心的問道。

“沒事，好著的呢”

陳康傑無所謂的答了一句

“真的？沒被批評嗎？是不是叫你請家長啊？”

“兄弟，你怎麼那麼三八啊？都說了很好的嘛，快趕緊畫你的畫吧，記住，順便也幫我畫一張”

陳康傑對馬偉的“不信任”只能表以苦笑了，合著去辦公室就得一定挨排頭啊？不過想想也對，以前進了班主任陳老師的辦公室還幾乎次次都是被批評的。

這節是美術課，小學的時候下午幾乎都是美術，音樂，體育和書法課，都是一些副科，不計入成績的，陳康傑前世的畫畫本來就是春蚓秋蛇，和鬼畫符差不多，到是馬偉這小子成績雖然很差，不過畫個烏龜什麼的還像那麼回事，所以就把任務交給他了。

馬偉聽到陳康傑那樣回答，還在思考什麼是“三八”呢，當然，現在是八六年，港臺電影還沒流行起來，後世的時候什麼