第二十章 講座（第一更）(第2/3 頁)

博士的大學，早年側重於應用科學和工程學的研究，因為沾了光榮城中立地帶的光，它在很多領域甚至比三大國的頂尖學府還要先進。

由於六十多年前第三次新世界戰爭期間發生的顛覆性技術飛躍，以及三大國相繼爭搶了不少優秀的科學人才，聖瑪麗理工學院的執行幾乎癱瘓。戰後其主要的研究方向也不得不轉到靈能基礎理論和生命科學上。

但老牌名校自有其底蘊，死而復生的聖瑪麗理工學院這些年逐漸恢復元氣，並且在這些領域取得了許多重大的科研成果。當年由艾迪斯·馬庫斯教授主導的對高階靈覺生命和廣域靈覺場的研究突破，就是其中最耀眼的成果之一，這裡面的很多研究成果也成了之後人工靈能迴路技術誕生的理論基礎。

“曾經有一個學生問我，為什麼我們研究高階靈覺生命前，必須要學一個叫做拓撲學的東西。”講臺上，一個戴著眼鏡，穿著黑色休閒短袖牛仔褲的教授正在觀眾們的注視下侃侃而談。

艾迪斯·馬庫斯教授實際年齡已經快八十歲了，但精神頭和身體狀況依舊很好，只是似乎他腦袋裡高深的智慧奪走了太多頭髮的養分，導致他早早就禿了頭。

馬庫斯教授也經常自嘲，正是因為自己沒頭髮所以才取得了後面那些科研成果，“要知道，我最重要的一些想法都是在用毛巾擦腦殼時想出來的。就像用抹布擦拭電燈泡，蹭地一下，絕妙的點子就在我的腦海裡被點亮了。”

“我相信在座的很多同學也有過類似的疑問，我明明要研究那些遠在新大陸深處的高階靈覺生命，可為什麼卻先把一堆沒用的數理知識塞進我們本就不堪重負的小腦殼裡？”馬庫斯教授一邊在講臺上踱著步，一邊說著，結尾時還抬手敲了敲自己的光頭。

臺下響起一陣笑聲。

“其實這個問題的答案也很簡單。”隨著教授的話語，禮堂中央出現了一個球體的全息投影。他接著說道：“這是一個由特殊材料製成的球面，注意是球面，不是實心的。構成它的材料是抽象意義下的彈性材料，可以任意拉伸、彎曲、穿過自身也就是自交。但是你不能將它撕裂，刺穿……”

“斯梅爾悖論！”這時臺下有人喊道。

“非常正確，斯梅爾悖論，這正是我想說的。”馬庫斯教授打了一個響指，衝聲音響起的方向豎起大拇指，“看來你上拓撲學的時候沒有怎麼打瞌睡。這可比我當年強多了，我那時直到考試前才想起自己選了一門叫‘拓撲學’的課。”

臺下又是一陣笑聲。

“但是我們得照顧下那些像我當年一樣，翹了整門拓撲學的觀眾。”馬庫斯教授拍了拍手，讓大家安靜了下來，“我們不能將這種材質撕裂、刺穿，不能折出摺痕，也不能讓它產生銳利彎曲，否則材料就會自己解體消失。那麼問題來了，我們該怎麼做，才能在不打洞的前提下，將球體的內部翻到外部？”

“推動上下半球相互穿過對方？”有學生在臺下喊道。

馬庫斯教授搖搖頭，“那樣在球體的赤道處會產生摺痕。”空中的全息投影隨著他的描述做出相應的變化。

“使勁擠壓球體，讓它變得像紙一樣然後再自交？”

“不不不，那樣也會產生摺痕。”

底下觀眾又提了幾個方案，但無一例外失敗了。

“是不是很困惑，似乎想要內外翻轉球體，摺痕是不可避免產生的？”

底下的觀眾用聲音回答了馬庫斯教授的問題，而那些已經學完拓撲學和廣域靈覺場論的學生，則彷彿知道將要發生什麼般保持著壓抑的沉默。

“這當然是可以做到的，只不過過程比我們的第一印象要麻煩地多。”

馬庫斯教授拍了拍手，於是全息投影中的那個球體開始了十分複雜的變形過程。