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「再見。」明月鋒站在路邊，看著兩位發小的背影越來越小，心中莫名湧起些許傷感，「感覺小學已經是上輩子的事情了。」

「也許長大就是一場接一場的分別。」印寒突然冒出來一句青春疼痛話語，說完他沉默一會兒，尷尬地找補，「我最近在讀詩。」

「詩？」明月鋒挑眉，「什麼詩？」

「就是，額，」印寒吞吞吐吐，「現代詩。」他摸摸耳朵，擋住熱燙的耳尖，「我想自己寫。」他整晚整晚地夢見明月鋒唱情歌，小少年滿腹哀愁，再不找個渠道抒發情緒，他恐怕會憋死。

「這樣啊……」明月鋒面露揶揄，「可以給我看看嗎？」

「不行。」印寒搖頭，把滿腦袋的捲毛搖得像朵被風吹的蒲公英，「這是我的秘密。」他的情商覺醒得極其晚，通常孩子們三四歲的時候開始嘗試察言觀色，透過一系列討嫌的小動作試探大人的底線，印寒卻不一樣，他不同尋常的乖巧讓楚悠和印誠久感到恐慌。

生怕這孩子發育遲緩或者孤獨症。

印寒很少有感覺，他用強制學習代替感知、道德和法律。他的感覺十分遲鈍，愧疚、恐懼、自卑、無奈等等情緒在他腦海中像縮小五十倍的喇叭，不用心去聽根本察覺不到動靜。

除了明月鋒。

他以明月鋒為模板學習為人處世，如果明月鋒知道他在印寒眼裡是本教材，一定會驚訝地跳起來，所謂倒數第二教倒數第一，一個敢教，一個敢聽。印寒這種人，就該把他摁在電視面前每天觀看感動中國，至少能教育出來一個道德標兵，而不是跟在明月鋒身後學這些人前一套人後一套、口蜜腹劍的虛偽做派。

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