第11頁(第2/2 頁)

助線畫得滿天飛，卻寥寥幾句就證明出了正確答案。

看著學霸們在前方炫技，剩下的大部分同學抱著「老師高考敢出這種題一定是嚴重教學事故」的想法，心安理得地補起了覺，一時間教室裡呈現了數學課前所未有的安靜氛圍。

終於，黑板上沙沙的寫字聲停止了，黑板兩邊是兩種不同的風格，左邊嚴謹的算式和有稜有角的文字說明強迫症一樣排列得整整齊齊，右邊清秀的字跡中還夾雜著繪畫水平很高的立體圖形，一目瞭然。

老馬開始從左到右依次細講兩個不同的方法，剛坐下的蘇欣然對同桌感嘆了一句：「鱸魚這腦袋是計算器做的吧？半塊黑板都快不夠她寫的了，我要是用這個方法算到猴年馬月也算不出正確答案啊！」

郭雪琪老老實實回答：「蘇姐，你的思路沒幾個人看得懂，看懂了也想不出來。飛哥的計算雖然非常複雜，但是好歹我們能寫兩步吧？有個步驟分也不錯了。」

馬付又支著耳朵把腦袋伸到前面來：「『飛哥』什麼時候有『鱸魚』這個外號了？」

「我剛起的，我發現她好像不喜歡『飛哥』這個外號，叫大名三個字又麻煩，就叫『鱸魚』了。你不要和她說啊，不利於同學團結。」蘇欣然在前面一本正經地起胡說八道的外號。

馬付一臉懵逼地說：「『飛哥』我們都叫了快三年了，沒看出來她不喜歡啊？」

蘇欣然高深莫測地沖他笑了一下。

他們說話的這個功夫，後排的陸雨斐認認真真把蘇欣然的解題思路加以拓展地抄在了試捲上自己解答的旁邊，還用紅筆標註了重點部分以供理解。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>