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陸行川臉上不見什麼驚訝的表示，只是淡淡點頭：「我知道。」

楊師傅還是不太放心：「需不需要派人去查一下？」

「暫時不必。」

楊師傅知道他家少爺年紀雖然小，卻一向是很有主見的。又想到剛才他們快駛進小區的時候，跟蹤的那輛車就主動掉頭走了，沒有跟進來，也沒有什麼明顯敵意的表示，於是沒再堅持。

他只是想不通：「這算什麼意思？」

「也許，」陸行川眸色微沉，「是一個警告吧。」

「警告？那不就是威脅？」

「沒有人，」陸行川淡然道，「可以威脅我。」

回家以後，陸行川撕開初歆交給他的信封，一張卡片從裡面滑了出來。

卡片上手寫的筆跡看起來潦草而陰戾，只有一行字：

「原來你也有在乎的人。」

開學第一天老師們手下留情，不約而同地都沒有留作業。

不過，初歆早就從陸行川那裡學到的一件事情是，所有不懂不會的內容都應該當作作業，自己去弄明白。

只可惜，現在她不懂不會的內容實在太多了，要完成這個目標比較困難。

她端著數學書鑽研了一會兒，藉助手機把不認識的字詞都查出來認識了，只是她還是很困惑，為什麼世界上要分為講理的數字和不講理的數字呢？

在她的觀念裡，不講理的東西肯定是不好的，但書上沒有說那些不講理的數字有什麼不好。

而且根據書上的解釋，她也看不出來，那些不講理的數字怎麼就不講理了。

這些糾纏不清有理沒理的道理讓她有些頭疼，她放下數學書，先去看英語。

畢竟英語是從頭開始學的，kelly老師教她也教得很耐心，所以她覺得相對輕鬆。

她開始複習kelly老師今天教她的字母表，這些字母長得和拼音很像，但念起來又不太一樣，她必須好好記住。

「a，b，c，d，e，f，g，h，i……」

讀完一遍，初歆頓了頓，又重新讀了一遍。

她隱約感覺到有什麼不對勁的地方，卻又找不出來到底是哪兒不對。

於是她又繼續重讀一遍，那種不對勁的感覺更明顯了。

儘管只是一種說不清道不明的直覺，卻讓她無法忽略。

直到她把字母表翻來覆去唸到第七遍的時候，終於拼了出來——

「c——i——u……i——c——u……icu？」

靜謐的燈光鋪灑在她身上，她盯著書上的字母，纖長的睫毛凝住。

漸漸地，好像是明白了什麼……

kelly老師今天說過的，世界上有很多很多種不同的語言。

一門不同的語言，意思當然可以完全不一樣……

初歆不知不覺間把書闔上，沒過兩秒鐘又開啟，視線在這幾個字母之間來回兜兜轉轉。

手機鈴聲響起，是kelly老師。白天的時候她主動和初歆交換了號碼。

「cherie！」kelly愉快開朗的聲音從電話那頭流淌過來。

初歆規規矩矩地問候：「kelly老師好。」

「cherie」是kelly老師給初歆取的英文名字，因為——kelly的原話是——「這個名字就像你一樣可愛」。

「不上課的時候用不著這麼客氣啦。」kelly笑了笑，「jesse在你身邊嗎？」

「……不在。」

「哦。」kelly聽起來有點遺憾，不過馬上恢復如常，興沖沖地問初歆，「你猜我剛才出門撿到了什麼？」

初歆不知道這應該怎麼猜