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秦龍勾了勾唇，從手頭一本專業書裡面抽出一疊紙，首頁則是他所畫的一套紀念品設計圖。

白鹿知道他畫線功力好，以為僅限於一些室內平面圖，但沒想到尋常的小物件也描繪地栩栩如生，大小比例以及色彩分配，猶如真物。

一套紀念品，涵蓋了摺扇、保溫杯、u盤、五色徽章以及贈送的水晶鑰匙扣。

圖片清晰，細節之處也非常用心，比如摺扇上印著校訓，保溫杯上有學校的全稱，其餘小件上則會印有學校的logo及週年數字，另外涉及材料的工藝製作還有各種待完善的方案參考選擇……

白鹿對某些取材方面的知識不太理解，粗略看了大概卻心有佩服，看著他問：「你花多久時間完成的？」

「不久，抽空弄的。暫時還沒有成品，我聽說有競標，你幫我投吧，過不過看運氣。」

他輕描淡寫地說著，彷彿這幾頁心血打了水漂也毫不在乎。

這更讓白鹿有了為他戰勝的決心，將那一沓紙小心翼翼收好，同時向他保證：「我幫你交給我們系主任，她認識的人多，這方案一定能透過。」

他反而謙虛地笑：「真能透過的話，就給你分成。」

白鹿將設計方案寶貝似地抱在胸前，饒有興致問：「幾成？」

他反而期待她的回答：「你想要幾成？」

「這方案只有我們兩個人參與？」

「不止。」他搖頭，「到時候下各個工廠製作，中間來回跑，人力財力，我讓猴子他們加入，真有錢就一起賺。」

「目前通不透過是一回事，將來生產訂單需要投入的成本也不少，如果學校方面能先出一筆定金，錢這方面能暫時緩解一下。」

「設計圖交給你，是讓你幫忙投遞，如果透過，你的成就也功不可沒。按照人頭劃分，你知道你有幾成。」

白鹿算了算，她不過是當了個校內跑腿的活，若是順理成章，這算是撿了大便宜了。

但她也沒去估算這方案成真後的總價值是多少，目前為他跑腿的心是真切的，她希望在他的創作路上助一臂之力，哪怕微不足道。

當天下午，白鹿便捧著設計方案走進系領導辦公室。

方老師正好在，白鹿將方案紙遞到她桌上。

方舒平隨手翻了翻，眼前一亮，抬頭問：「你設計的？」

方案紙末才寫著秦龍的名字，白鹿解釋：「我一個學設計的朋友設計的，老師，您給看看，有沒有什麼合理的建議。」

圖紙賞心悅目，方舒平一頁頁看完，連連點頭：「還不錯。你這是來我這兒試水？」

白鹿見狀，拉椅子坐下來暢聊：「這都用不著試水，肯定能過是吧。最主要是能夠做出精品，在校慶上也顯得體面點，有什麼不滿意的細節，我們立刻拿回去改。」

方舒平又翻了翻，轉給對面的老師看，回頭瞭然地問：「你是還打算讓我出面幫你遞一下吧？」

白鹿謙虛地吐舌：「老師，你最懂我。」

方老師拿手指點點她：「這還不懂你嗎？沒事，我待會正要去，拿過去是順便。」

「謝謝老師！」

方案紙在辦公室傳了一遍，不少老師表示讚賞可行，初步獲得同意的呼聲，白鹿覺得這一步快要成功了。

秦龍在設計方案裡面寫得足夠詳細，白鹿也用不著多餘解釋，交予方老師後又留下來閒聊了幾句。

方老師例行問：「論文稿怎樣了？」

白鹿早有準備：「挺順利。不過老師，我不研究犯罪心理了，目前諮詢所裡來了一個特有意思的人，我準備研究這個人。」

方老師不解：「哦？你也叛變了？」

「不是。」白鹿搖頭，又不知