第16章 選擇方向(第2/2 頁)

力是否能學習如此龐大的知識體系。

“我想學。”

天生的特殊記憶力給了他底氣。

“很好，你已晉升二階，教學導師要換成四階的魔法師了。在此之前，收下這個。”

可蒙從黑色法袍裡拿出一團映照著周圍環境的東西。

“史萊姆？怎麼這個顏色？”

最常見的自然生物，常出現於沼澤與溼地深處。

《自然生物的辨別》一書中有詳細的介紹。

但像鏡子一樣反射周圍環境的史萊姆可從未出現過。

“這就是我贈予你的課題，鐵柱和池茉莉他們有塞怡導師幫忙贈予的課題。

但唯獨你，我思考了一下還是決定把這個給你。”

奧瑟接過這團滾動的史萊姆，疑惑道：“課題是什麼？”

從黑袍裡取了些食物碎屑撒在史萊姆上，可蒙解釋道：

“課題是每個二階魔法師晉升後導師給予的小東西。

可能是各種奇怪材料，或是怪異生物，也可能是危害度最小的侵染。

這些課題的作用在於研究。

二階魔法師需要從這些課題中研究出任意一種成果，研究出一種或多種簡單的魔法儀態或是魔法型定後向導師展示。

然後做出研究報告，滿足學會的研究成果評估判定。

在此之後，完成二階魔法師的力量掌控測試，也就是魔法型定或魔法儀態的測驗。

以及完成生物學，解剖學，圖形、文字、語言、材料、製作裝備、敵人分類等更加深化的進階知識課程。

個別時候你可能要去與光禮教廷成員共同處理侵染。

在所有流程都準備完畢後，你便可向導師申請進行三階晉升準備。”

說完，可蒙笑著問奧瑟。

“明白了嗎？”

奧瑟呆呆的，僵硬地點了點頭。

看著學徒如同當初的自己，可蒙笑的更開心了。

“不用擔心，其實實際流程並沒有那麼瑣碎。雖然是學會規定的流程，但好處是隻要你遵照流程，學會就會給你派發固定資源。

從二階往後，只要你身在學會，是其中的一份子，每年都會有免費資源領。

比如說施法代價藥劑，能夠使魔法更強大的特殊施法媒介，以及很多常用的材料。”

聞言，奧瑟終於有點放鬆。

“確定你要選擇與我相同的方向嗎，奧瑟？”

可蒙突然又重複問了一句，沒有看著學徒，而是望著實驗室的屋頂吊燈。

沒等學徒說什麼，可蒙自語道：

“這個方向，天才是不夠的。必須要是天才中的天才，才能走到塔主那一步…”

“你有信心嗎？奧瑟？”

逗了逗手裡的史萊姆，奧瑟淡然道：

“用知識，改變命運。”

可蒙一愣，隨即抓著奧瑟的黑色碎髮一頓搓。

“好小子！學會現學現用了！”

導師和學徒，嘴角都掛著一絲默契的笑容。

“決定了，你的四階導師，就是我了。”

拍了拍學徒的肩膀，可蒙的眼神不在彷徨。