第二十一章 鳳皇亦是籠中鳥(第1/2 頁)

前燕在慕容廆時，就十分注重貴族子弟的教育，西晉永嘉元年（307年），遷都於大棘城自稱大單于後還專門設立學校，當時學校又稱庠序，因在城東得名東庠。

慕容廆任命通熟經學的大儒劉贊為東庠祭酒，不僅命世子慕容皝等貴族子弟師事於劉贊學儒，自己一有閒暇，也親自過去聽講。

東晉鹹康七年（341年），慕容皝派大臣陽裕、唐柱在柳城之北、龍山之西營造新都，新城修好後與舊城一併稱作龍城。一年前慕容皝就已自稱燕王，曾遣使去建康求假燕王璽綬，遷都龍城後東晉因道遠無法控制他，只能答應他的請求派人冊封。

而在龍城，慕容皝也修建了一座能容納千餘人的學宮，仍命名為東庠，令慕容氏和世家大臣子弟進學，甚至還親自講學考試，進行人才的選拔，以選中者擔任近侍官吏，已經有科舉制的雛形。

東晉永和六年（350年），提前一年揀選精兵二十餘萬的慕容儁率燕軍進取中原，攻佔薊城後再次遷都，兩年後滅亡冉魏，徹底佔領後趙中原舊地，稱帝並遷都於鄴城。

慕容儁以軍事征服的手段快速取得中原之地，原有的人才培養速度填補不了人才匱乏產生的空缺，又出於籠絡地方士族達到穩固統治的目的，於是考核選拔人才的方法沿襲回魏晉之制。後來又因廷尉監常煒的進言，以天下喪亂未得安寧，非凡之才不可能全都德才兼備，因此降低私人德行方面的要求唯才是舉，只在不違孝道上做最低要求。（359年）又在鄴城顯賢裡設立小學，用來教授貴族子弟，但此時慕容儁已在病中，此舉以培養繼承人為名，實則是將接受教育的貴族子弟置於控制之下作為人質。

（360年）慕容儁死後，群臣立即推舉被慕容儁託孤的慕容恪為帝，慕容恪以國家已有儲君，越過太子繼位有違他的志向節操為由回絕，慕容暐這才得以繼位。

慕容恪掌握的實力根本不足以支援他奪取帝位並穩固統治，來這麼一出就是為了要挾慕容暐的支持者，確保得到攝政大權。慕容恪雖有慕容儁的臨終託孤，但誰能保證慕容暐繼位後，其支持者不會推翻這一決定，尤其是慕容暐當時年僅十歲，極易被人操縱。

但慕容暐卻明白了慕容恪的本意，繼位後作為交換，任命慕容恪為太宰、錄尚書事，又以李績一事闡明底線所在，將國家大事的處置悉數委任給慕容恪，年雖幼弱政治手腕卻頗為老練，作為回報慕容恪也甘做周公鞠躬盡瘁。

慕容暐受群臣要挾繼位，難免就顯得平庸闇弱，為了坐穩帝位，天賦專精也大多點到了鄴都政治交鋒的勾心鬥角之中。至於由攝政大臣們負責的，前燕對內的統治維護和對外的軍事擴張，慕容暐大多都是隻知其然，而不知其所以然。至於人才的培養，慕容暐就更顧不上了，就只能靠前面幾代人留下的老本，親信近臣都有人暗通前秦，心機上他有一定城府，馭下用人方面就差太多。

前秦發動滅燕之戰時，因為疏於軍事，慕容暐對前秦國力的瞭解尚且停留在慕容儁時代，詳細情報事到臨頭才找來出使過秦國的近臣諮詢，但又能迅速從李鳳、樂嵩、梁琛三人的相似回答中，判斷出梁琛言行可疑將其收捕下獄，心思細膩可見一斑。

慕容暐到長安後被安置在洛門之東，就在苻堅登位前的舊居附近，可足渾太后、同母弟慕容泓與其同住，其餘宗室則居於別處。

“靜姿、鳳皇居於宮禁，多日不能相見，想煞阿母了。”可足渾氏孩子生了快半打，卻仍風姿綽約，在一對久未相見的兒女面前，寥寥數語便盡顯慈母之態，但從她和慕容垂的過節便知其心胸狹隘和冷酷無情。

“吾家新入長安，得秦王厚遇，為氐人貴戚所嫉，因遭惡言中傷，宗族中人無不心懷惴惴。”與慕容姝、慕容衝姐弟稍敘別離之情後，掌握主動的可足渾