伊倩和糸嗇的對話(第2/2 頁)

，作為老師要觀察每一位學生的狀態真的是太累了。”

伊倩：“老師與同學打招呼的方式有點積極，我和老師也才第一次聊天吧？”

糸嗇：“我可是相當的自來熟，而且我發現你在團結班上的同學，倒是讓我省了不少的心思。”

伊倩：“這只是我的想法罷了，我需要在這所學校中脫穎而出就必要做領頭人對嗎？”

糸嗇：“沒錯!這個學校就是需要領導人，不論資質平庸還是卓越的人才都需要一位領導者，帶領的同學走向a班或者掉落到e班。”

說罷自已的手指指上天空隨即又指向了地面。

伊倩：“聽到老師這句話我可是要放棄了喲。”

糸嗇：“抱歉抱歉，是我過於的追求排名了，不知道我在你心中的印象是否造成了影響？”

伊倩：“那倒不會，我只是好奇老師為什麼讓我不要靠近別的班級同學罷了。”

糸嗇：“學校的規則很簡單，分數的爭鋒和成績的較量，在學校的大考中或者學校的遊戲中，與別的班的同學深度交流會遭到同學們的質疑，畢竟有同流合汙的嫌疑。”

伊倩：“學校的遊戲？我不是很明白。”

糸嗇：“那是期中考左右的事情了，你現在暫時不需要知道不過你要是想知道的話，我倒是不介意向你介紹一樣。”

伊倩：“好吧，如果老師能夠簡短地說明我一定不勝感激。”

糸嗇：“國王遊戲，團隊遊戲是檢驗班級點數的增減的關鍵和班級考試一樣的重要，同樣決定著同學們的去留。”

伊倩：“也就是說在遊戲中與別的同學串通，可以導致某些同學的離開？”

糸嗇：“只要願意，這所學校那麼就會有無數的方法讓人離開。”

伊倩：“聽起來我像是進入了黑校一樣。”

糸嗇：“誰說不是呢？”

兩人交談著，自已在教學樓的窗臺上看著白羽與剛才的少女一起離開教學樓的身影。

伊倩：“”

糸嗇：“少年或者是少女值得引起你的注意嗎？我記得是e班的同學吧。”

伊倩：“朋友之間互相觀察並沒有什麼問題。”

糸嗇：“是嗎？”

伊倩：“嗯，我會好好聽進去老師的話，把握與其他班級的距離。”

糸嗇：“其實不用做到真正把握距離，不要讓班級在討論之中產生叛徒或是不安分的因素即可。”

伊倩：“知道了。”