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留給任飛的準備時間並不多，但若論究竟要準備什麼，他本人其實挺茫然，拋開語文和英語，理科更側重的是思維和邏輯，像是基礎公式早已爛熟於心，不是他太自大，而是真心覺得只要把題看懂，再用公式套，並未有難度。

不過有一說一，各科願意給他開小灶的老師們整合的題集還是相當不錯的，基本每一道都能放在試卷裡當會被抄下整合成錯題集的那種。

然而於任飛而言，他現在最要做的不是研究題集，而是他已經鴿了幾天的直播。

可是開直播至少得知會他的室友……

「發什麼呆？」虞越碰了碰他胳膊，無聲詢問。

他倆這會兒正在做小灶題，約定了做一頁互相交換檢查，若是不會，則等下課後再深入交流剖析，實在解不出來再去問老師。

結果任飛做著做著就轉起筆來，轉筆是任飛思考時的習慣動作，但他轉筆技術是真不怎麼樣，筆一直掉桌上還往他手邊滾，有點影響他刷題。這次的「思考」時間明顯過久，與其說他在思考，不如說是發呆。

任飛歪了歪頭，隨手抽過一旁的草稿本，正想問問他介不介意室友直播，結果比他更快的是手機震動。

帝陽在手機這方面管得確實不嚴，除非上課玩手機被抓，否則自習課在不打擾其他同學的前提下玩一玩，老師也是睜一隻眼閉一隻眼。

其他班如何任飛不清楚，但實驗一班這邊即使有人用手機，基本都是查資料或學習，極少有為玩遊戲等。

任飛和虞越先後收到了一條訊息，是徐管家發來的，內容一致：先生和夫人回了別墅，請他們回家，有事與他們商量。

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