第39部分(第1/4 頁)

，我就知道，她正在為我們今後的前途表示憂慮；而當我收到粉紅的信紙時，我就明白，她願意拋開前途的煩惱，贈予我甜蜜的柔情。而最令夏雨情有獨鍾的，則是優雅的米黃，她會用這樣的底色，向我展示生活中瑣碎卻又精緻的煩惱。但現在動筆的我呢，我用一張素白的草紙描述，她在彼端收到之後，是否能感知到我生活的蒼白無助？

周阿姨家裡有一臺十九英寸的舊彩電，由於沒通閉路，只能觀看幾個模糊不清的頻道，但孩子們卻對之樂此不疲。他們聽不見，卻也看得懂，就是說不出。現在，為了準備對晚會入場券的角逐，楊帆花錢請周阿姨買回一個VCD，並且成功從周阿姨那朋友手中借到幾張手語表演的光碟。幾番篩選下來，我們將表演曲目定格為《感恩的心》。原因是在歌曲開始之前，有這麼一個催人淚下的故事旁白：

“有一個天生失語的小女孩，爸爸早早地拋棄了媽媽，她們母女倆相依為命。媽媽每天早出晚歸，每到日落時分，小女孩就會站在家門口，滿懷期冀地望著門前的那條路，等媽媽回家。直到有一天，下了很大的雨，過了晚飯時間，媽媽卻還沒有回來。眼看著天越來越黑，雨越下越大，小女孩決定順著那條路去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠很遠，終於在路邊看到了躺在地上的媽媽。她使勁地搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有理她。她以為媽媽睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，卻發現媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……

“雨一直在下，也不知哭了多久，小女孩開始想媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？她是因為不放心她一個人在這世界上嗎？她突然明白了自己應該怎樣做。於是她擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩在雨中一遍又一遍地用手語做著《感恩的心》，淚水和雨滴混在一起，從她小小卻又堅強的臉上滑過——‘感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……’她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終於閉上……”

在這麼長時間的流亡過程裡，我本以為自己的眼淚已經流乾了。但不知為何，那麼一個簡單的旁白還是激起了我內心的共鳴，淚水竟然忍不住磅礴而出。那一個晚上，我和楊帆待在周阿姨的客廳裡，將那個樸實的MTV看了一遍又一遍。等把大致的手語瞭然於心之後，我又將故事旁白修改得更加煽情感人；而楊帆則在空地上來來回回地揣摩著一些舞蹈動作，試圖把故事變成手語表演前的舞蹈。

從第二天起，大夥兒就開始了緊鑼密鼓的排練。因為孩子們根本聽不到歌曲的節拍，而舞蹈必須整齊劃一，我們只得選出一個右耳能聽聲音的八歲小男生——聾啞小班班長小石頭。此外，楊帆說她到時可以化妝戴面具，一再堅持要表演那個“母親”，而那個“失語女孩”，則由我們剛認領的女兒小公主飾演——楊帆再三鼓吹，說她有舞蹈天賦。任務分配之後，張嫂負責傳授剩下的三十二個孩子們基本手勢；我負責帶小石頭到客廳，大聲地指導動作與節拍；而楊帆與她的翻譯周阿姨，則與小公主到桑樹下單獨訓練。

第76節：梅山　大打出手至頭破血流（6）

這個小石頭倒真是聰明伶俐，我還沒怎麼“指導”呢，他就能夠模仿MTV比畫起來了，而且穩度與速度跟電視上分毫不差！不過他的聽力實在太脆弱了些，不僅電視的音量要放到最大，就連我與他的交談也頗費周章。每次我說話都要吵架般的大吼，他這才會意地笑笑，比畫著說：“我已經聽到啦。”據周阿姨說，小石頭是二○○三年春節到聾啞學校的，那時候他的左耳已經完全失聰，但右耳功能還算正常。然而兩年來小石頭的聽力每況愈下，原