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第一章　月色朦朧

單從外表來說，江曦嬰是非常適合做老師的，她五官端正，言行溫和，穿著樸實，不逐時尚，並且從來不把自己化妝成俏麗白領的樣子站在講臺上。她的身材也很勻稱，但絕不是火辣辣的，沒有哪位青春期的學生會對她產生不雅的幻想。而且有一點很重要，江曦嬰的嗓音非常好聽，即不尖銳也不沙啞，是柔美而低沉的，要是她的學生能夠靜下心來聽她講課，必定是一種享受。可惜學生們對這位年輕女老師的關注就像對她所教的科目一樣，是很少很少的。

江曦嬰正式成為這所醫大附屬中學的教師僅僅三個月，教的是高中歷史。實習是在別所學校，後來虧得大學時代導師的幫忙才得到這份工作。江曦嬰非常感激，總想著要好好幹，於是花了很多時間和精力來設計她的課堂，希望更多的學生對歷史產生興趣。然而事與願違，歷史課在這裡是一個漫不經心的科目，學生們大多背題應付考試，即便有了興趣，也只樂意看些緋聞野史，再有偏激些的孩子，一口咬定課本上的東西是拿來糊弄人的，全不往心裡過。先不說課本知識有何不妥之處，江曦嬰光是問他們：如果這些是假的？那你覺得才什麼是真的？孩子們又懵懵然說不個所以來。

江曦嬰一直都覺得，現在的孩子對於是非的理解已經有些極端了，他們更喜歡看到傳統與權威受到挑釁，甚至能夠為了這種挑釁進行些不著邊際的想象。曾經還有個學生異常興奮地告訴她自己在一本書上看到了關於多鐸王朝亨利八世立法處死男同性戀的背景下亨利八世自身的性向分析，江曦嬰不認為這個學生真的能夠理解中世紀的歐洲處於一種什麼樣的黑暗，甚至可以說這個學生尚且分不清當時的教會與國王有著怎樣的聯絡，她僅僅只是對國王與同性戀兩個詞產生了狂熱的聯想而已。另外還有調皮的男學生，在她講到中國古代史清史部分時，口沫橫飛地插述鹿鼎記人物韋小寶的傳奇事蹟，並且堅信該人物真實存在於康熙朝歷史之中。他們討論韋小寶的貪財好色臨機應變，進而可以討論到官場與資本主義萌芽，到最後還能莫名其妙稱自己的邏輯是一種多米諾骨牌效應。

江曦嬰有時忍不住會想，自己是不是太認真了，如果放得開些，也許課堂不會這麼滑稽。好在三個月下來，江曦嬰也漸漸開始習慣，因為孩子們調皮歸調皮，卻不會在試卷上寫這些古怪的東西。會寫在試卷上的都是有著歷史決定論風格的標準答案，倒在無形中反映出這些孩子驚人的領悟力。

夏日炎炎。

江曦嬰站在講臺上，預備開始她今天下午的第一節課。待班長叫起立坐下，江曦嬰忽然發現那個喜歡搗亂的程梁秋並不在座位上。早上還看到這孩子在操場上踢球來著，怎麼這會兒就不見了。

“程梁秋呢？”江曦嬰問。

班長是個戴眼鏡的男孩，站起回道：“老師你不知道？中午的時候程梁秋、許暮融跟體育老師打起來啦。”

江曦嬰有些驚訝，無論如何一個十幾歲的學生不可能打得過成年男老師，江曦嬰腦海裡飛快閃過程梁秋那副高高瘦瘦的模樣，不禁有些擔心，忙問：“怎麼回事？”

班長撇撇嘴，“江老師中午幹嗎去了？怎麼什麼都不知道？”

江曦嬰臉一紅，中午她到爸爸的診所睡午覺去了。江曦嬰的爸爸是個退休老中醫，自己開了一家診所，離江曦嬰的學校很近。這樣五黃六月的天氣，江曦嬰得空就偷偷溜過去睡覺，有空調又有床，偶爾還能給爸爸幫幫忙，豈不一舉兩得。

故此江曦嬰有些汗顏，望著班長不知如何回答，班長卻撇了撇嘴，又說：“程梁秋跟許暮融都已經回家去了，至於陳老師，聽說他下午還有4班的課。”說著，兀自坐下來，埋頭不知在幹嗎。

江曦嬰哦了一聲，並沒有繼續追問，關於程梁秋的