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樣。

這也是楊徳宇申請在椿鎮設立「青枝」特殊寄宿制學校的初衷——去趕在這些小青柳長歪前將其糾正，教導他?們做一?個頂天立地的、正直的人。

現在學校剛剛起步，學生?人數少，硬體設施難免跟不上。

學校用?的校園也是椿鎮邊上某處廢棄多年小學校，隔壁便?是農田，徵用?為青枝學校之前一?直作?為農人的公共倉庫使用?。

沒?有一?個老師願意來這種地方，全?校除了?從一?小辭職過來當校長的楊德宇以外，只有沈樂綿和薛泗菁兩個老師，外帶加一?起不超過五名的校工和三名派出所?警察——一?名跟著沈老師的班，兩名跟著薛老師的班，以防不時之需。

沈樂綿本人是極其不贊同在教室安排警察的，但這是上頭白紙黑字的命令，她?沒?有權利阻止，只好懇求警察同志不要?穿著制服進班。

「小孩子是很敏感的，特別是這群孩子們，如?果?咱們做老師的都不能以平常心待他?們，還無時不刻提醒他?們的『特殊身份』，那還怎麼幫助他?們走出青枝學校，回?歸普通校園呢？」

在沈樂綿強烈的堅持下，他?們班的民警小張從來沒?穿過一?天制服，在學校上課時就坐在角落裡當透明人，偶爾幫忙維持一?下秩序；外出活動乾脆直接躲八丈遠，幫幫隔壁大爺大嬸掰玉米棒子，一?場秋收下來還能長不少肌肉。

孩子們也不怕他?，把他?當作?了?大哥哥，有的時候小張所?裡有事不能來，甚至還挺想他?的。

沈樂綿在教育孩子方面沒?什麼特殊的方法，最堅信的一?點就是「相互尊重」——你尊重他?們，他?們自然也會尊重你。hr

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