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麼是傷害不知道什麼是惡意，就可以隨意下手嗎？」

「然後我就無數遍無數遍的回想，」孩子媽媽站起身想要走一走，卻又怕正專心看手機動畫片的孩子發現，又重新坐下來：「上幼兒園的第一個月，孩子曾經回來特別累，我還責怪他在幼兒園只顧著玩不睡覺，孩子委屈的說是因為沒有地方睡覺，我竟然以為他在說謊…上幼兒園的第二個月，孩子趴在我懷裡說喜歡媽媽不想去幼兒園，我竟然強制給他穿了衣服，將哭著鬧著的他推進了幼兒園的門——」

第24章 第二起（04）

這個世界有很多惡意，就算沒有證據證明，作為警方的大家也依然會相信，這事真的發生過。

聽到孩子媽媽的痛哭，林深深拉著孩子到其他房間陪伴玩耍。

孩子並沒有意識到曾經在自己身上發生的事情有多麼惡劣，和平常一樣，拿來很多玩具和吃的，要求林深深和他一起玩。

「寶寶，不如你和阿姨一起畫畫吧。」林深深拉著孩子，想要和他一起玩房樹人的畫。

從心理學上來說，用畫房子、樹、與人的影象，就可以看出畫者的心裡世界。

孩子非常抗拒林深深的拉扯，不情不願的在紙上凌亂的畫著一些線條，好不容易林深深安撫住他，卻因為不小心達到了旁邊的水杯。

「對不起，我不是故意的。」林深深一邊道歉一邊將毛巾捲成一團為孩子擦拭。

卻不料毛巾卷碰到孩子的身體時，孩子突然驚叫抗拒，沖至門邊，墊著腳尖無法開門，只能一邊尖叫一邊不停的捶打著門：「我要回家！我要回家！」

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