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不可能的。”

W15最初克服自卑的努力方式就是好好學習，特別用功，並且不斷總結學習的經驗和方法。大學的經歷使他日後在工作中獲得自信，這種自信也是緣於他對自己所擁有的資本能力的自信，自己得到社會的認同，資本的價值得以實現。他說：“我上大學時，喜歡英語，第一年對別的課程就不怎麼重視。結果，大學的第一門課，中###史，沒有及格，補考還是沒有及格，這下子就緊張了，因為這是學位課。從此以後就變得特別用功，每一門課都非常重視，每一門課都考的很好。最後破例又給了一次補考的機會，最後總算及格了，破格保研。……我對政治倒學得還可以，入學時是全校政治最高分，又是高中的最高分，考了90多分，因為政治經濟學，還有點規律。對於物理、化學這些課程，我覺得可以推。……後來就變得很用功，成績好了有一種自信。”不過他認為這同時也說明自己是在想努力擺脫某種不利的境遇，“為什麼這麼努力地學習？你怕考不過人家，你才這麼拼命地學。所以表面上的東西跟潛在的東西往往是反的。”

W15特別能吃苦，很勤勉，能沉得下心來，而且有強烈的追求成就的動力，這是他日後取得事業成就的主要原因之一。

對於自己，他有一個客觀清醒的評價：“我就像父母對我的評價，並不十分聰明，但是很勤勉，吃得苦，能沉得下心來。人家花2小時的我花4個小時。大熱天，40℃，談什麼事的時候，別人都受不了，我好像無所謂。成就感是我追求的。你看我不愛吃，不愛喝，穿也不講究。像我的同學，億萬富翁的那個，他是什麼都來，所以把錢看得重，也有動力去找錢。我就是有一種危機感，比方說，有1000塊錢，人家會花到1001塊，我可能就只會花個500塊。我剪個頭就只花5塊錢。”

作為對比，他認為有些擁有社會資本的家庭，可以給子女提供優越的物質條件，也能夠給子女安排很好的工作，但是，這些子女因為缺乏來自匱乏而造成的成就動機，或者說，他們很多東西是不需要自己努力就可以得到，而且很輕易就得到了，這樣就會使他們缺乏W15所具有的那種超越“自卑”的動力，使得這些人的職業成就相對較小。另外，這些家庭出身優越的人，他們在成長過程中缺乏由於挫折而得到的種種鍛鍊，也是他們今後的職業成就不大的一個原因。

多年以後，他回過頭來看他那些出身幹部家庭的同學，生出許多感慨，他的那些同學多半現在都“不怎麼的”，雖然他們大多數也上了大學分別進了當時最好的單位，但是因為缺乏來自自身的超越意識，大多也都安於現狀，經過多年的大浪淘沙，這些人多數都“不怎麼樣，杳無聲息了”。W15說，這些人基本的生活還可以，也有安穩的生活，但是感覺到他們就是一種生活化的東西了，他們就是這個樣子了，他們沒有一種“內在的、往前衝”的東西，也沒有更多的想法，比較安於現狀，可想而知，他們再往後走就很難說了。總之，他們中間基本上沒有人們通常所認為很優秀的人，也沒有在社會上能夠發揮比較出色作用的人。當然這個過程也不是一天兩天形成的。一開始他們有的分到了一些很好的單位，收入相對高一點，比方說去了外貿部門，但是現在整個行業不景氣了，所以他們也就不行了。而W15自己則在與同學的對比過程中，“不知不覺就有了自信”。而且不知不覺就發現，以前覺得不會做的事情，可以做得很好，這樣就建立了自信心了。他打