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教官團隊的主力緊緊咬住學員隊伍的撤退路線，節奏再一次被推進了一個速度，因為人數優勢，追擊的同時，教官團隊也玩了一手迂迴，抓住學員隊伍的兩翼，眼看就形成了包圍。

眼看著對方人多勢眾，嘴上不滿，可是學員心裡也都明白這沒什麼好抱怨的。戰場上以少敵多的情況多的是，今天還是個比賽，以後面對的是可能是日本人，難道日本人會看著你們人數少就主動撤下來一部分軍隊，和你們來個公平戰鬥?軍校這麼安排，可以理解成是在緊張的劣勢下激發學員的潛力，當然也可以理解成，讓學員提前適應戰鬥的殘酷。

如果沒有能力在殘酷的戰爭環境下生存，你拿什麼去保衛你的國家?

差不多了……

學員隊停止了一直以來的逃脫，轉身，在這個最不應該正面戰鬥的地方面對了敵人。

這回輪到教官團隊愣神了。這是什麼意思?

這愣神的瞬間，猛烈的進攻已經呼嘯而至。來不及思考學員團隊有什麼陰謀，教官團只能舉槍應對，一時間槍聲暴起，雙方傷亡都迅速加大，學員團隊衝擊尤為猛烈，要不是教官團的裝備好，還真不一定能撐得住。

一隊人衝上，開槍送走正面或側面的敵人，然後漸漸一個接一個倒下，再然後，下一隊接著衝上。

包圍圈已經合攏，再沒有什麼反擊的奇招，就要全軍覆沒了。

可是學員團隊似乎連集中一個方向突圍的打算都沒有，仍然對四個方向都平均分配兵力，而且包圍圈越是縮小，衝殺越是勇猛，能送走一個是一個，能送走兩個就賺一個。

教官領隊一直都在疑惑，不對啊，這幫學員真的蠢成這樣?從一開始明白敵我力量的時候，就很不明智地把隊伍集中成一隊行動，後來雖然分散撤退，可是已經被咬得太緊逃脫不開，到現在，這難道是眼見逃不掉了，就轉頭拼命?

領隊氣不打一處來：平時學的都忘在宿舍了。

這也不對啊……隊伍裡這人數，並不是學員團隊的全部，剩下的人呢?

應該還有後招吧，否則那一小隊人馬消失的意義是什麼?為什麼包圍圈裡的人不想著突圍而是加強進攻?明顯就是想拖住我們，伺機偷襲。呵呵，這後招留得也是蠢啊，遇上教官，讓你們知道有句俗話叫&ldo;薑還是老的辣&rdo;。

於是包圍圈裡的人漸漸覺得，敵人的攻擊好像不像剛才那麼猛烈了，似乎有什麼分散了他們的精力。確實，包圍學員的隊伍一部分繼續攻擊，外圍的另一部分開始向四周探查，試圖發現那些&ldo;埋伏人員&rdo;。

正好，趁這個時候再沖一把。

學員團隊的進攻更加猛烈了，甚至讓敵人有些招架不住。領隊一看這麼下去不是辦法，萬一包圍圈這麼被削弱了，外面的學員再趁機偷襲那就被動了。

與其現在捕風捉影擔心那些有的沒的埋伏，不如先對付眼前實際的。

&ldo;集火包圍圈，先送走他們再說。&rdo;

一拖再拖，教官團隊終於下狠心要消滅這個包圍圈裡的人了。

火力加大，再加大，幾乎沒有空當。

包圍圈裡的人在一點一點減少，不斷有人倒下。

還有最後十個人……外圍還是沒有動靜，好像消失的那一隊人找了個好位置在看戲一樣。

攻擊，不要停。

還有五個人。

四個人。三個人。

兩個人。

一個人。

終於，包圍圈裡沒有繼續戰鬥的人了，可是始終都沒有出現異常情況。

這&hell