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擔心笑笑在幼兒園裡和其他的小朋友相處得不好。

擔心她不能適應這樣的群體性生活。

不過在送笑笑去幼兒園的第一天這種擔憂和煩惱就被打破了。

原因很簡單。

笑笑居然在幼兒園有了個好朋友。

這件事實在是超乎時凝和蘇填雪的意料。

幾乎在人際交往裡從來不會主動的蘇笑笑，因為在幼兒園和一個小女孩對上了眼就主動上前去牽對方的手了。

後來時凝問蘇笑笑怎麼就願意和對方做朋友。

蘇笑笑想了想，在電視裡找出了鯨魚的圖片。

嗯

時凝看著那張圖片想到蘇笑笑的好朋友圓嘟嘟的樣子。

好吧。

還是找不出來蘇笑笑的好朋友李豆豆跟鯨魚有什麼相似之處。

除了一樣的圓溜溜外，再也沒有其他共同點了。

蘇笑笑沒有把其他的事情告訴媽媽們。

比如李豆豆很厲害。

她能夠看清楚人的情緒，就像是有讀心術一樣，蘇笑笑和李豆豆相處，不需要對自己的行為作過多的解釋，李豆豆就可以讀懂她想要什麼。

在幼兒園吃飯的時候蘇笑笑不喜歡擺得亂七八糟的豌豆，但她沒有和別人講。可李豆豆就是知道這件事。吃飯的時候會用小勺子幫她把豌豆給舀走。

偷偷背著幼兒園的生活老師做這件事。

任務達成的時候，李豆豆還會朝著蘇笑笑投來一個極為機靈又得意的小眼神。

如果說蘇笑笑是幼兒園裡最安靜的那個小朋友那麼李豆豆就是幼兒園的一隻花蝴蝶，在這個班飛在那個班飛來飛去和誰都能好好相處。

蘇笑笑猜李豆豆能這麼厲害的原因是因為她能夠看清楚別人的情緒。

蘇笑笑不高興的時候什麼都不會說面上的表情沒有一分變化，但李豆豆就是知道她不高興了。

因為她說：&ldo;笑笑，你下雨了。&rdo;

蘇笑笑順著她的目光往自己的腦袋上看，只能看到幼兒園教室裡的天花板。

根本看不到什麼下雨。

她沒有懷疑李豆豆在撒謊，反而開始觀察李豆豆的反應。

蘇笑笑發現，李豆豆跟人接觸的時候，做的第一件事，就是抬頭看對方的腦袋上方。

就好像在那裡能有什麼東西一樣?

可是，人的頭頂能有什麼呢?

蘇笑笑思來想去，想到了那天李豆豆對自己說的話。

她的頭頂在下雨。

蘇笑笑是個很聰明的小孩，聰明到有點超乎常人的想像。她僅僅憑藉這樣的猜測，就大膽框出了一個假設：李豆豆可以看到情緒，也可以看到別人的情緒變化。而這些東西的具體呈現方式，就像是天氣一樣。

天氣有預報。

李豆豆也可以預報別人的心情。

大膽猜測，小心求證。

接下來很長一段時間裡，蘇笑笑都在履行這個最重要的科學理念。

然後她發現，她的猜測沒有錯。

這件事給蘇笑笑提供了很大的便利性。

在她的成長煩惱裡，最大的問題就是不知道該如何判斷別人的情緒。

有了李豆豆，蘇笑笑感覺自己就像是有了一個超厲害的buff。

作弊神器。

她只需要待在李豆豆的身邊，就不用再為如何判斷他人的情緒而不知所措了。

李豆豆什麼都知道。

蘇笑笑很喜歡和她在一起。

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蘇笑笑能交到好朋友，時凝和蘇填雪都很開心。

有天晚上，時凝抱著蘇