第13章 運動天賦(第1/3 頁)

當李乘歡再大一點的時候，舒蘭開始嘗試培養李乘歡的一些興趣愛好。

這件事說來其實有一些好笑。

在舒蘭這一代人或者稍小的一個年齡段的人小時候，電視上經常播放一些反對填鴨式教育的電影或者電視劇，“釋放孩子的天性”“快樂更重要”一類的思想盛行。

那種乖巧的，練鋼琴的少女，形象美好卻悶悶不樂，大抵是渴望自由的化身，調皮貪玩但“快樂”的小男孩往往是主角，要對抗逼著少女練鋼琴的父母……那種父母，實在是過於經典的反派形象。

很難說清楚這種主流觀念的大行其道真正的原因，但無論如何，它的確影響了很多人的思想觀念。

但是直到自己有了孩子，才會覺得這種觀念是放屁。

可以去問問曾經那些所謂被“逼著學習興趣愛好”長大的人，稍有成績的，有幾個是後悔的？

特長這種東西，哪怕作為興趣愛好也總該是利大於弊的。

其他的好處自然不必多說：更容易交到朋友，長大以後可以消磨無意義的時間，在很多場合可以成為光環中心的那個人，增長自信心……種種種種。

所以，舒蘭希望培養李乘歡的某一個方面的特長。

但畢竟是第一次做母親，也沒有這方面的經驗，便向身邊一些人請教。

不少人給出了答案。

“培養興趣愛好麼？可以鼓勵孩子嘗試新事物。”

“得花點錢，要買些東西，為孩子提供適合年齡的教材和工具，音樂樂器、運動器材等，要讓他感興趣，至少要讓他先接觸一些東西。”

“互動！當然是互動！最重要的就是互動了！與孩子一起參與活動，我的孩子喜歡打檯球，我每天跟他一起打檯球……”

“嗯……我的觀點是，鼓勵，如果孩子對某個領域感興趣，那麼就要經常鼓勵他，讓他們感到自己的努力得到了認可和鼓勵，增強自信心和興趣。”

李乘歡在家裡能夠接觸到的最多的東西就是繪畫了，畢竟他老爹就是個很厲害的美術老師。

但是舒蘭觀察過，李乘歡似乎對繪畫並不感興趣。

當然，這是一個小誤會，李乘歡其實是挺喜歡繪畫的，那件事在他看來其實挺酷的，只是他覺得自己在繪畫這件事上沒有什麼天賦……重生時已經知道了，自己的天賦在記憶力和運動能力方面，所以他不想在繪畫上浪費時間。

而舒蘭自然認為李乘歡是對畫畫不感興趣了。

那麼，自己是搞體育的，或許可以嘗試一下培養孩子的運動特長。

舒蘭自己是一個協調性極為出色的人，出身農村的她，二年級寄宿在學校時，因為看了艾弗森打籃球，覺得他運球的動作很漂亮，便突然對籃球產生了興趣，隨後花了一段時間玩籃球，想象著艾弗森的動作，竟然沒過多久運球運得有模有樣。

某一節體育課上，她和一幫男孩子打籃球玩兒，晃翻了一個男生，被體育老師注意到了，後被層層推薦，才一步一步地去了省隊。

她是身高太矮了，一米七六，否則以她的球技，甚至有望進國家隊。

回想起自己喜歡上籃球的過程，舒蘭決定帶李乘歡去球場薰陶薰陶。

自李乘歡從鄉下外公外婆哪裡回來以後，剛好也進入了她的訓練營冬訓的時間。

舒蘭便帶著他去球場。

李乘歡其實也是有些興奮的，畢竟他深知自己的天賦中，體育天賦遙遙領先。

感謝老媽的基因！

到了籃球場，舒蘭當然不可能一直守著他，便給他一個小號的籃球，讓他在球場邊玩兒。

籃球對於現在的他來說還顯得太大，不過不影響他津津有味地看那些訓練營的孩子