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不是簡單的球員啊。”

上次去過三山中學體育館看比賽的王建雄，陸建彰，凌隆心理各自想道。

小美接著說，“現在本次官方的技術統計排名以發到了每個學校，我也拿到了一份。我們要注意杭州灣中學的前鋒——張力。他所得的315分中，有210分來自於三分球。也就是說10場比賽，他一個人射進了70個三分球，在三分榜上也排第一位。”

“好厲害啊”

“10場比賽，70個三分球？恐怖哦！”

“70個，我有他厲害嗎？”同是三分射手的何平想著。

“我們的何平則以36個三分球排第八位。”小美說。大家都靜了下來聽小美說。“另外陳文舟和王建雄都排進了籃板的前十位。

凌隆打斷小美的話，問她：“小美，向我們介紹一下杭州灣中學吧。我只想知道自己對手的情況。什麼技術統計多是死的，怎麼打贏比賽才是關鍵。”

“哦，好吧，那我去拿他們的資料。”小美向休息室奔去。

凌隆又投了一個三分球，陸建彰做過來，拍拍他的屁股，笑呵呵地說：“怎麼？是不是因為對手的厲害而興奮了呢？”“有點。不過這一次是一個射手啊。”

第四十五節　決賽前之實驗中學（中）

“杭州灣中學隊員的名單呢。”小美邊說邊把一張球員資料表交到了凌隆手中。

在眾多球員中凌隆迅速地搜尋著得分王——張力的名字。

“張力，196CM，77KG，畢業於西門初中，位置是小前鋒？這麼高的小前鋒啊？”凌隆心裡默默說著。

“哇，他們有4個球員身高在190以上啊。”

“那個張力196打的是小前鋒啊？他們隊只有這個，諾，這個4號，199比他高，張力是第二高度啊。”

“這麼高的三分球射手？！”

實驗中學的隊員們議論紛紛。

“在幹嗎呢？這麼熱鬧啊？不訓練嗎？”安賓的聲音在大家耳邊響起。

安賓走進體育館，拿起凌隆手中的杭州灣中學的球員資料瀏覽了一下，笑眯眯地說；“挺關心自己的對手嘛，呵呵。我希望你們不要把太多的時間投入到這裡面，籃球最主要的是技術，只要自己水平高，那麼什麼對手都不在話下。研究對手是重要的，但不是最主要！籃球技術才是一切的關鍵。”安賓開導隊員。

他又繼續說，“這個張力也是高三的球員，他在今年暑假參加了CUBA杭州賽區的夏令營，他的三分球技術得到了很多專家的好評，在三分球比賽中，他一分鐘連續命中10個，技驚四座。以前他只是一個不起眼的球員，為什麼猶如一夜之間突然成為明星呢？就是因為他刻苦訓練了一門獨技，一招鮮。努力提高了自己的技術。就連去年的冠軍12中都被他們在半決賽0：2拉下了馬！”安賓舉著資料，有點激動。

“12中不是有陳迪嗎？怎麼會輸呢？”許可不解地問。

安賓：“在和12中的比賽中，張力一個人投進了18個三分球，隊友給他製造出了機會，他就能把球投進，我希望我們的球員也能這樣，在空擋下能把球投進去。像凌隆，10場比賽187投80中，很多都是上籃和扣籃，在投籃技術上還有待加強。我們的頭號射手何平10場比賽三分球雖然進了36個，但是用了90次出手，我希望你能用這麼多的出說，投進更多的球。”

停了停，安賓叫大家繼續抓緊時間訓練投籃和個人技術，因為這是一切戰術實施的前提。

到了下午放學的時間，李雪整理好書包，又從小賣部買了幾瓶飲料，滿心歡喜地去體育館看凌隆了。

“碰。”

“快，籃板！”

有嚴