【021】夫子亦可拔劍(第2/3 頁)

靜了下來，像是嚴厲的班主任忽然到了教室裡面似的。

作為一個老教師，江長軍很敏銳的察覺到了這種微妙變化，但一時間也分不清楚具體是什麼情況，只能認為是葦慶凡剛剛連續的熱情鼓掌讓不少同學注意到了他。

“老師好，同學們好，我叫葦慶凡，蘆葦的葦，不是韋小寶的韋。”

葦慶凡臉上帶著笑容，還有些靦腆的模樣，不大好意思的介紹道，“我們這個‘葦’姓屬於極稀少姓氏，別說百家姓，千家姓都沒有。”

“據說這個‘葦’姓是源自宋朝名臣趙鼎臣，他有個號叫‘葦溪翁’，於是後人就以‘葦’為姓。這個趙鼎臣也是詩人，跟蘇軾、王安石的關係都不錯，他有首《念奴嬌》詞寫得挺好的，當然跟蘇軾的沒法子，其中有兩句‘要識當時，惟是有明月，曾陪珠履’，我還蠻喜歡的。”

“當然，這只是其中一個說法，我們家的族譜最早只到明朝，究竟姓氏起源於誰我也不清楚，如果同學們以後有從事這方面研究的，考據出來了，可以通知我一聲，我請你吃飯。”

他說完這番莫名其妙的介紹，也不管臺下同學的反應，自顧走了下來。

葦慶凡從講臺上走下來的時候，目光隨意掠過，被他看到的其中一個男生卻像是被嚇到一樣，一個激靈，然後“啪啪啪”的用力鼓起掌來。

“嘩嘩譁”

整個教室裡面很快跟著響起掌聲，而且似乎比之前都要熱烈持久不少。

葦慶凡有點無語，走回自己座位坐下。

在回來的過程中，他注意到黎妙語悄悄地打量了自己一眼。

他剛剛那番沒有自我的自我介紹在不同的人看來意味截然不同，不少同學覺得無聊，也有同學不明覺厲，而在一些喜歡讀書的人看來，則是真的有點厲害了。

這年頭網際網路遠未普及，網上的內容也有限，不是誰都能把自己姓氏起源說出來，更遑論還隨口摘用詩詞。

黎妙語喜歡讀書，且喜歡古詩詞，但從沒聽過一個叫“趙鼎臣”的詩人，聯想到那天在圖書館的偶遇閒聊，她不認為這是葦慶凡因為姓氏而有所瞭解的個例。

她更傾向於這個男生有著遠超同齡人，包括自己的閱讀量……

可是，他成績怎麼會這麼差？

透過剛剛葦慶凡與曹澤的對話，她基本瞭解到他似乎以前不愛學習，這個暑假才悔改，決定要努力學習。

但閱讀量不是一朝一夕就能積累起來的……

難道是以前只愛看閒書，忽略了學習？

經過短暫思考，她認為這可能就是答案，並且無意識的在腦海中勾勒出來了一個很愛讀書，尤其喜歡古文古詩詞，因此而忽略耽誤了學習成績的形象。

然後再聯絡到這個男生剛剛跟人打架時的乾脆暴力姿態，又讓她覺得有點違和。

這種感覺跟她第一次知道歷史上真實的孔夫子身高一米八多，武力高強的時候差不多。

江長軍對葦慶凡的印象倒是再次好了起來，唯一可惜的是成績太差了。

並且他特意看了一下葦慶凡的語文成績，一百五十分的試卷，居然才考了92分，將將及格。

這讓他不禁有點懷疑這個葦慶凡剛剛的介紹是不是打好的腹稿。

這畢竟只是個學生而已，他也沒有花費太多的心思去琢磨，在唸完了班上所有學生名單之後，又道：“下午兩點半到教室來自習，發書，明天會進行摸底考試，大家準備一下。”

最後一句話說出來，教室裡面立即有不少人唉聲嘆氣起來。

江長軍只當沒聽見，又看向黎妙語，道：“黎妙語，你先來做班長。”

黎妙語已經習慣，輕輕點了點頭，表示聽到了。