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次謝謝。

“這麼客氣？”峰非沒話找話，“你給我講一道題吧……這個。”

是一道數學幾何題，對海秀來說當然不難，但他怕自己講不清楚，猶豫再三才接過去，想了好久後開始給峰非講題。

峰非看著海秀溫潤的嘴唇張張合合，腦子裡一片放空。

峰非其實根本沒看是什麼題，他也不知道自己會不會做，走神的時候，峰非突然想起以前聽一個學霸哥們兒說過的一句話——我能接受女生來問我問題，聽不明白我講幾次都行，但我不能忍受她們連題都沒讀就來問我。

峰非當時還嘲笑人家注孤生，現在一想……

峰非輕輕搖頭，峰非，你這次煞筆大了。

“聽明白了嗎？”海秀磕磕巴巴的講完，緊張的額頭都出汗了，他生怕峰非聽不明白，鼓起勇氣道，“我再講一次？其實還有一種做法，如果，如果設座標的話，會更簡單一點……”

“已經聽明白了。”他剛掃了一眼題乾和圖，這題他本來就會，“你看你的吧，我趴會兒。”

峰非將椅子往後挪了挪，頭朝窗外趴在桌上了。

海秀悄悄鬆了一口氣，再講吓去，他怕自己就要結巴的更厲害了，峰非剛才靠他太近了，他心跳的很快。

海秀將峰非的卷子疊好放在他書上，自己找書來看。

大課間後是語文課，峰非照例睡覺，等打了下課鈴峰非才爬起來，懶洋洋的撐在桌子上看海秀。

觀察了一個課間，峰非發現了一個問題。

海秀在課間的時候會很侷促不安。

這種不安主要表現在有人經過海秀身邊的時候。

海秀以前是在第二排的中間位置，那個位置尤其僻靜，平時課間一般情況下沒人會經過他身邊，但現在就不同了，先不說總有人到峰非旁邊來找他說話逗貧，這邊位置靠左邊，而班裡的飲水器是在左後角放著，下課時有人去接水，不少人會經過海秀身邊。

對別人來說可能都不會注意到這些，但對海秀來說就比較致命了。

峰非轉頭看看窗外，嘆氣，抬手將他放在窗臺上的水瓶，課本扔到自己桌子上，起身對海秀道：“嗨……咱倆換換。”

海秀還在緊張著，聽到這話呆滯了兩秒，遲疑道：“我們……換？”

“啊。”峰非點頭，“你上裡面去，不願意？”

海秀當然願意。

海秀起身要搬桌子，峰非沒讓他動手，他轟轟轟的將他自己連同海秀的桌子一起推到過道里空出位置來，再將海秀的桌子直接扛了進去，椅子都是一樣的就沒換，峰非將桌子推好，正好上課鈴響了。

這節課是班主任倪梅霖的課，倪梅霖一進門就發現了兩人座位的變動，峰非主動道：“老師，我跟海秀換一下。”

倪梅霖看看教室後面的飲水器，再看看海秀現在坐著的相對隱蔽的靠窗位置，心裡明白了大半，沒說什麼，開始講課。

海秀換到裡面來後放松許多，之後一想又有點不安，他反覆考慮了半天也提不起勇氣來主動跟峰非說話，猶豫再三後抽出一張紙，寫了一句話，悄悄的放在了峰非桌上。

峰非從上課就感覺出海秀想跟他說話，他知道海秀不容易主動和人說話，乾脆就晾著他，峰非以為海秀最後會憋不住，萬萬沒想到他寫了張紙條過來！

峰非頗感無奈，這小孩兒還真是……磨練出了一套自己的生存方式。峰非無法開啟紙條，看了下笑了。

峰非拿過筆開啟筆帽，在紙條下寫了一句：沒事，我不靠窗也行。

峰非將紙條扔回給海秀，海秀看了後半天沒動靜，峰非以為沒下文了，聽了會兒課後紙條又來了，峰非低頭一看，海秀在後面認真的寫了兩個字：謝謝