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易。希望大家能我和一起鼓勵她。一起鼓勵！！”

隨著李世明的帶領，人群中也馬上響起了整齊的掌聲，一群狼們甚至還吹起了口哨。

接著李世明看到韓汐延笑了。很美很燦爛。還有那曾今看到的自信感。

其實，人生就是一場我們自己與自己的賽跑，在這條漫長的跑道上，人最終的對手，只能是我們自己。突破了在別人看來是一小步，但對其的未來就是一大步

作為一個看著她解開心房的人，李世明心中在這也忽然又一種身為人師的自豪感。

由著自己的自豪感，李世明忽然想到了以前教導自己的老師，那個老師的教學方案，李世明忽然覺得，在解決侑莉和允兒她們的問題上似乎不再是那麼難。

第一四七章　四個人的萬里長征（4）

在早上基本訓練課程完成後，李世明在劇組的時候安排的就是表演課了。

其實李世明現在這教育連速成教育，就是以後北電外的非正規教育都沒有李世明這麼操蛋的。

要專業化，起碼要有，表演課，聲樂、臺詞、形體、排練、電影欣賞這幾個部分系統的學習。

但因為身在劇組，只能全部都將就了。

臺詞的問題早上說了，李世明就不多提了。

在聲樂和形體上，因為林允兒和侑莉是本就是ms的高材生，所以李世明打算讓她們在晚上休息的時候帶著韓汐延練習。在一些武打戲上，更是早早的準備讓武術指導親自給侑莉示範。

而在自己休息的時候，李世明就打算給這幾名姑娘上表演課。

休息的空餘，則會讓她們練習表演課上訓練的內容。

李世明教導的內容也全部都是實實在在的專業課程。

目前國內國際上的舞臺表演與影視表演教程，一般都是使用所謂的斯坦尼體系作為理論依據，即以當年的俄國戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基的舞臺表演理論體系為基礎，結合各國演員的心理學特點衍生出來的一套教學教程。

根據以前自己在北電學習的經驗，李世明目前也已經上了兩天課了，但因為權侑莉和林允兒的不配合，外加這幾天陸續家人。

李世明這老師也做的絕對是操蛋的很。

例如現在李世明所講的內容是斯坦尼體系的大概。

在斯坦尼體系在北電式教育體系呢，則分為解放天性、奇思妙想、體驗生活、成品鍛鍊四個大的階段。

扯淡點來說就是，這套體系就是希望演員擁有所有的性格。訓練演員調動自己的性格

在這個表演體系裡李世明覺得非常有用，因為它的存在能解放你自己，同時看清你自己身邊的朋友更加的瞭解自己。並且培養一個演員最基本的素質信念感。

信念感、層次感、爆發力，是演員的三種最基本的素質。

信念感，更是基礎的基礎，是把一個演員從普通人的人群裡分離出來的最基本的一種能力。

學習表演的第一步，就是信念感的鍛鍊。無關演技，這種最基礎的東西只要徹徹底底的打牢固了，才能夠發揮到最後。

而動物模擬無疑是培養信念感最好的一個產物。可是這種每個科班生練習的東西，對於以上這三個女孩顯然沒那麼簡單。

李世明前天和侑莉說了理論後，侑莉這個有主見的丫頭就是就沒驅動。後天允兒來了，也沒有信服。理論說了很多，但對他們都有些寬泛。

當然最本質的估計就是這幾個女孩丟不起那個臉。要知道李世明的授課很多休息的劇組成員包括化妝師可都看著呢。

黃天化日之下，演狗演貓，這多丟人啊，不知道的人還以為自己是瘋子呢。

李世明因為自己不是老師，也欠缺當老師的