第95章 差強人意(第1/1 頁)

兩天之後，第一次聯考的成績便出來了，二中兩個全優班的語文成績總體來說有些差強人意。 高三（1）班的平均分僅為91分，剛剛過了及格線。雖然在二中12個理科班中依然是斷層第一，但相比一中也只能和人家的普通班平起平坐，與人家的全優班相去甚遠。 高三（13）班的平均分稍高一點，有98分，但對於文科生來說，這還遠遠不夠。 人家一中普通班的平均分都有103分，更別說人家的全優班了，明年6月拿什麼跟人家同臺競爭？ 單就鹿川縣兩所高中而言，理科班和文科班前100名當中，二中分別只有25人和28人，前30名甚至一個都沒有。 這個差距可不是一般的大，要想抹平這個差距，可謂任重而道遠！ 這僅僅是語文一科，還有數學、英語和綜合科呢。每科被人家拉開一點，升學率不如別人也就不足為怪了。 其它幾科凌雲沒辦法，但他有信心將自己所帶的兩個班的語文成績大幅提上去。 不管文科還是理科，平均分不低於130分是他的終極目標。 他有足夠的時間針對同學們的薄弱環節進行專項訓練，只要同學們不放棄自己，他就有辦法讓大家的成績突飛猛進。 如果常規辦法不管用，他也有殺手鐧。 前世凌雲自從當了老師後，就有刷高考題的習慣。從2010年開始，基本上每年的高考題，他都要刷上幾遍。 每年的作文題目是什麼，閱讀考的是哪兩篇文章，默寫哪些詩句等等，凌雲至今記憶猶新。 其實凌雲有點不想用這種辦法，因為這對於其他學生來說有點不公平。 但凌雲作為重生者，既沒有金手指，也沒有系統，就剩下記憶這唯一的福利了。 他應該好好的利用這一點，不然重活一世，也是然並卵！ 如果說不利用這一點去買彩票，是為了不勾起前世那段不堪回首的歲月，還情有可原！ 那麼作為一名老師，用這點優勢去為自己的學生多爭取一點分數都做不到的話，都有點侮辱重生這兩個字。 成績出來後，無論是李麗老師，還是薛鳳和黃平兩位全優班的班主任對凌雲都還是比較滿意。 因為兩個班的語文成績與以前相比是保持穩定的，並沒有出現較大的浮動。 這充分說明同學們短時間內已經完全接受了凌雲的教學方法。 李麗老師也好，薛鳳和黃平兩位班主任也罷，她們對凌雲的最低要求就是保證學生的成績不出現下滑。 這一點，凌雲顯然是做到了。 雖然那個成績不能跟一中相提並論，但學生進校時底子就要落後別人一大截，考不過人家也正常。 其實二中的老師並不比一中差，但人家的社會地位就是要比你二中的高。因為人家的升學率比你好太多了。 老百姓都是唯結果論的，他們才不會管你當初招收的生源是什麼樣的。 第一次聯考成績出來後，除了凌雲在全優班的地位得到鞏固，再沒人質疑他之外，在二中並沒有掀起什麼波瀾。 但在一中，凌雲再次成為了語文老師們的談資。都紛紛表示市優質課比賽的第一名也不過如此。 梁玉瑩也再次挺身而出，她依然堅持認為凌雲所帶出來的學生，明年高考考場上會成為一中的勁敵。 第一次聯考就這樣落下了帷幕，同學們再次投入到了緊張的學習中，為下一次聯考做新一輪的備戰。 考考考，老師的法寶！ 分分分，學生的命根！ 一直在提素質教育，但一直都在以分數論成敗，一直所堅持的依然是應試教育，也不知道是哪個環節出了問題。 記得有專家說過，考試也是素質教育的一部分。 真的只是一部分而已嗎？ 不透過考試，能進大學嗎？ 不透過考試，能拿到各種證書嗎？ 不透過考試，能考工作嗎？ 凌雲只能感慨，還是專家厲害……喜歡語文老師的升遷之路()語文老師的升遷之路。