第46章 論穿越(第1/2 頁)

週末了，謝老師正在練習書法王維的《送基母潛落第歸鄉》。

這是一首送別詩。此詩圍繞送友還鄉，層層深入，娓娓道來。詩人對綦毋潛參加科舉考試落第一事反覆地進行慰勉，鼓勵友人不要灰心懊喪，落第只是暫時的失意，要相信世上還會有知音，如今政治清明，有才能的人最終是不會受埋沒的，表達了對朋友懷才不遇的同情和勸慰，寫得委婉盡致。

聖代無隱者，英靈盡來歸。

遂令東山客，不得顧采薇。

既至金門遠，孰雲吾道非。

江淮度寒食，京洛縫春衣。

置酒長安道，同心與我違。

行當浮桂棹，未幾拂荊扉。

遠樹帶行客，孤城當落暉。

吾謀適不用，勿謂知音稀。

謝老師的楷書字型端莊秀麗，每個字都像一幅精美的畫作。他的筆畫工整有力，線條流暢自然，給人一種穩重而又優雅的感覺。他的字型不僅字形規整，而且結構嚴謹，每個字的部首和筆畫都恰到好處，沒有絲毫的瑕疵。

謝老師的楷書書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種修養和境界。透過練習楷書，他能夠培養自己的耐心和專注力，提高自己的審美能力和藝術修養。他認為書法是一種修身養性的方式，透過書寫漢字，他能夠感受到內心的平靜和寧靜。

謝老師的楷書書法也受到了許多人的讚賞和喜愛。

何海成稱他的字型為“謝體”，何海成恭維道：“謝老師的字型具有一種獨特的藝術風格！”。

“你小子會恭維人啊！我知道還差的遠呢！”

“我雖然堅持每天練習楷書書法已經多年了”

“我也希望透過自己的努力和堅持，能夠將楷書書法發揚光大，讓更多的人瞭解和喜愛這門古老而美麗的藝術形式。”

“謝老師，我最近總是睡不著覺啊，好像總是穿越到了漢代，我好像真是漢成帝的的傳承人了。”程迪也在旁邊觀看謝老師寫字，他說道。

“不要太緊張了，這首詩是王維寫給基母潛的，當時他落第了，王維勸他別灰心，後來基母潛中了進士，《舊唐書》記載，綦毋潛“開元十四年，苦讀六年後，綦毋潛又赴京參加科舉，終於進士及第”。此後，他的仕途頗為順利，曾任宜壽導尉、左拾遺等職，並在開元十八年被任命為集賢院待制，以及著作郎。所以不要太緊張。”

“漢成帝是個有貢獻的皇帝，作為激勵自己的楷模可以，但是他的事蹟有歷史侷限性，不能研究太深。要把精力放在放在當前學習上。”謝老師補充道。

“是的，我睡不著，就背英語”程迪答道。但他沒有說出他的疑問。

為什麼古有王莽今有王曼？

為什麼古有董賢今有董嫻？

還有趙飛燕和趙曉燕，難道真是歷史重現？

他正在走神。

謝老師說道：“漢成帝的歷史功績不小，他大力推廣農業技術，提高了農業生產效率，使得國家糧食儲備充足。在他的治理下，西漢王朝的國庫充盈，經濟繁榮。文化上，漢成帝劉驁重視文化建設，致力於弘揚儒家文化。他修建了多所學校和圖書館，資助學者進行學術研究，使得西漢成為當時世界上最富有、最強大的國家之一。漢成帝劉驁在位期間，還發動了一次對北方少數民族的戰爭，平定了匈奴湹吶崖遙維護了國家的統一和領土完整。這場戰爭的勝利，進一步彰顯了西漢王朝的軍事實力和國威。”

”你將來一定會像他一樣有所作為的，大有作為！”謝老師鼓勵他程迪說道。

“好的，我會加油努力的”程迪握緊拳頭說道。

“努力拼搏是必須的，但是要注意休息，不能熬夜。睡不著，就數數羊子