第21章 上課(第1/2 頁)

“在下李平安，請把這封信交給王爺，明天我來給王爺上課。”將手裡的信遞給白樸，李平安轉身就走了，弄得白樸一愣一愣的：什麼情況？

這幾天大家都忙著弄麵粉，看門的都被叫走了，白樸喜歡清淨，不想參與，於是就來看大門了。

白樸還是把信給了小米，讓小米轉交王爺。燕玉接過信就直接扔桌子上了，看都不看。

“哥，你怎麼看都不看就扔了？”

“我的傻妹妹，我都不識字，看個毛啊。這麼好的藉口我都不用，怎麼可能呢。”

“哥，你怎麼變得這麼壞。”

“額…”

第二天上午十點左右，李平安又來了，說是要見王爺。

白樸立即通報，燕玉立即把李平安請進書房。李平安走進書房看見桌上的信連拆都沒拆，也不說什麼。

這時，燕玉請先生坐下，讓小米端來茶水。

“先生辛苦啦。不知先生要如何教本王，本王現在認字還不超過十個，不如先生從識字教起如何？”

李平安心說，“我信你個鬼。就你前天給別人上課的勁頭，怎麼可能就認識十個字。”

於是，李平安想了想說到，“貧道帶了一本本門的修行啟蒙書，我在門內也負責給新來的學弟們講解入門課程，不如我們就以此為基礎，既學字又學理。”

燕玉看著李平安遞過來的一本線裝書，還算有八成新，書皮上寫著一個大大的“道”字。不知為什麼，燕玉看著這個字，突然就破口而出：“何為道？”

“咦？”李平安有點驚訝，好久沒人能從字上體驗出意境了。

原來書皮上的這個字不是普通的字，是道宗創宗者飛昇（飛昇就是死了的意思，不是成仙哈）前留下的，說是他一生所學所悟都在這個字裡。所以後來道宗的書皮上都會使用拓印的“道”字，雖然沒有總部石板留存的真跡有意境，但是兩三分應該也是有的。

看了書皮的“道”字就產生疑問的人至今不超過兩手之數，不刻意去領悟的至今也就三人，這還是算上燕玉。

第一個是道宗現任宗主張丁元，其二十歲入道宗時，從“道”字上看到自然的四季變化。後來他根據前人的經驗，首次推出“道法自然”的觀念，就是要求人們效法天地萬物，透過對天地萬物的觀察和體悟發現蘊含其中的“自然”之道，將其作為指導人類行為的根本原則，強調人與自然的和諧共生。他的思想被很多人遵從和喜歡，從而使道宗走向強大。

第二個人就是李平安了，他是張丁元好友的兒子。在李平安滿月的時候，張丁元受邀參加其滿月酒，出門時隨身小童把他要送的禮給拿錯了，拿了他剛整理的一本書，沒辦法他只好將其作為禮物送給好友。

好友卻很重視，畢竟是張丁元親手所寫，抓鬮的時候就將這本書放在紅綢上給孩子抓，希望孩子沾沾文氣。沒想到李平安什麼都不抓，一眼就相中這本書上的“道”字，抓著就不鬆手，最後把書皮都撕下來了，也還是抓著不鬆手。

張丁元見這孩子不凡，就跟老友商量，想收孩子為徒。其好友本是商人出身，大子二子都跟隨其經商，既然三子有這機緣，高興還來不及呢，怎麼會拒絕。於是，李平安五歲就開始隨張丁元學習其道學思想，也算其“道法自然”思想的繼承者了。

第三人，那也就是我們的主角燕玉。燕玉看到這個“道”字，突然脫口說出：“何為道?”

李平安經常被問此問題，因此不自覺地就回到：“道是天地萬物之本，是天地萬物所應遵循的原則。我們……“

李平安還沒說完，燕玉介面到:“道可道，非常道。”

李平安被燕玉的話驚住了，細想卻意義非凡，正在沉迷細想的時候。燕玉又