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聽完童朔的作文，再看自己的，真是八股的不能再八股：排比句，三段論，那都是硬湊字數才湊出來的，作文一直是蔣明浩的硬傷，他心裡苦，但他不能說。

謝知行讀完後就開始坐下欣賞童朔的試卷，蔣明浩站起來繼續：

「面對挫折，有『尋尋覓覓冷冷清清淒悽慘慘慼慼』的悵茫悲慼……」

什麼玩意兒一上來就整這麼悲呢。

「有『竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生』的豁達開朗。」

可以可以，這句詩一直很喜歡。

「更有『仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人』的瀟灑不羈。」

不錯不錯，這個叫張渺的有點東西啊，他繼續往下讀：

「人生不如意之事十有八九，是直面挫折勇敢向前，還是躊躇憂憤蹉跎歲月，這不是環境的問題，是心的問題……」

本來抱著隨便讀一讀心態蔣明浩越讀心裡越敬佩，這特麼實在太有才了。

兩篇文章各有特點，童朔的文學底蘊濃厚，旁徵博引，張渺的說理性強，讀來發人深省，難怪60分滿分的作文，兩人都得了52——平時考試老師習慣性壓分，作文能上50的鳳毛麟角。

再一想，這次英語比他高一分那個人可不就是一班那個叫張渺的嗎，他對1班的人認識不多，只知道童朔卓小偉，再就是文科班第一的陳天姿，這個張渺又是誰？

他扭頭看謝知行，難道是跟這貨一樣的存在？

蔣明浩陷入了沉思。

下課的時候問謝知行：「文科班那個張渺，認識嗎？」

謝知行停下筆看他。

蔣明浩神情不太自然：「交個朋友不行啊。」

「當然行。」謝知行何止是認識，他連聯絡方式都有。

想起童朔發給自己數學試卷照片時那憋屈的小表情，謝知行道：「認識肯定是認識的，介紹也行，但有個條件。」

「你說！」

「把你高中的數學筆記影印一份給我。」

謝知行數學不差，這次也是上了140的，蔣明浩奇怪：「幹什麼？賣錢啊？」高中一些學霸的筆記畢業後是可以明碼標價賣的，狀元的更是炒的老高。

謝知行說對「賣給童童。」

「他給你錢你好意思要啊。」蔣明浩一聽是給童朔的馬上同意：「你等我放學回去找找，弄齊了給你。」

下晚自習童朔跟謝知行一起回家，走到路口的時候謝知行揪住童朔書包帶：「以後去我那兒上三晚吧，我給你補數學。」

童朔這次考試就是數學拖了後腿，他總分比第一陳天姿低15分，人家數學142，他120，想想就難受。

可謝知行要給他補課，還是去家裡補，這幸福來的可太突然了，他現在要是有翅膀可能都得蕩漾的飛起來。

去謝知行家裡補課啊，孤男寡男的，想想竟然還有點小激動。

激動了沒一天，童朔又鬱悶的想去死一死了，謝知行坐在他對面書桌上，翻了一頁書說：「趕緊做題，做出來才能吃東西。」

「你這是虐待兒童！」童朔以為就是平時寫作業那樣一起聊聊天學學習，跟約會談戀愛似的，結果謝知行真的一本正經給他補課，手機零食全部沒收不說，每天還佈置任務。

明明在家裡，感覺比在學校過得還要慘，孤男寡男曖昧互動什麼的，根本不存在，那他答應來這裡上三晚的意義在哪裡。

鬧騰了幾次都被瘋狂鎮壓，他口乾舌燥，抱著杯子坐椅子上喝水，邊喝邊逼逼：「說好的團結互助呢，我不是你的寶寶嗎？寶寶想吃點零食怎麼了？不是要快樂學習的嗎？」邊說邊伸爪子要拿自己書包，包裡裝著他下晚自習買的吃的。